建筑设计教学现状及完善分析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取建筑设计教学现状及完善分析　　摘要：在建筑设计的教育工作中，需要教师工作者不断的探索和完善，在现有的教学基础上积累经验，循序渐进，又要结合时代的特点引导学生在设计过程中创新思维的激发，本文将就建筑设计教学现状以及完善方式进行讨论。　　【关键词】建筑；设计；教学；现状；完善　　建筑设计包括多个环节的教学，前期调研、功能规划、场地解析、空间形态、土地控制以及设计一体化等方面的教学内容都是非常重要的，必须将建筑设计教学

2、工作当做一个整体性来理解。　　1建筑设计教学现状　　生源问题　　在很多高校的建筑设计相关生源往往在入学没有经过摸底考试，对于建筑设计本身的理解也非常有限，所以为后续的教学工作带来了一定的困难，学生通过以往的学习在逻辑思维等方面有一定的基础，但是在空间、色彩等方面仍有非常大的欠缺，绘图技巧、色彩把握等方面都需要后续的教学来解决。　　师资力量小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按

3、有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在建筑设计的教学过程中，很多老师没有实际工作的经验，甚至直接从相关师范或者高校毕业之后就走上教学的岗位，在教学过程中理论水平较高但是实践教学能力较差，有的高效教师队伍人数较少，在建筑设计课程中教师对学生不能全面的引导和教育，这就造成教师辛苦，教学效果不理想等问题。建筑设计课程安排在很多地方的院校，建筑设计的课程依旧是传统的教学方式，即为理论教学，设计作图，改图，评图的基本过程，这种教学方式不可否认具有一定的优势，但是随着时代的发展，我们需要更为有效的教学方法和实质性的改革。　

4、　2建筑设计教学的完善　　教学设计基础　　在建筑设计教学中，基础设计教学是尤为重要的，在教学中，知识的积累是后续素质和能力体现的基础，结合课本，建筑学概论以及设计概论等来向学生展示一些建筑设计的基本工作方法和理论知识，设计小任务的设定主要围绕建筑的空间认知、色彩搭配、材料建构等方面，从面积的对比、环境认知以及场地、道路、外观的基本要素学习进行引导，利用课堂以及作业让学生通过小的设计以及模型制作来实现对这些问题的深入熟悉和了解，在这个过程中教师主要要充分利用现代科学技术，例如多媒体技术等，通过形象有趣的方式来让学生培养起初步的建筑设

5、计理念，为后续的设计教学和工作打下基础。　　建筑课程设计小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在建筑课程设计教学工作中，因为有了教学设计的基础，这一过程就需要教师将建筑的设计、计算机的绘图技术以及构筑训练等内容进行综合，通过对房屋建筑学、画法几何以及建筑构造等学科的综合来实现建筑理论与实践的初步融合，在教学过程中可以采取

6、专题设计的形式，例如小型住宅设计，活动中心，幼儿园等具有特色的方案，通过学生不同专题的设计过程来提高学生的学习效果，这个过程教师要注意学生对于建筑形态的理解以及把握，通过相关设计手段来强化建筑的空间特征以及功能性，在模型的制作、方案的设计过程中强调技术和空间构成法，注重环境和生态观念的提醒和建筑的形象表达，视觉的表现在这一阶段要不断的强化和完善。学生不仅在学习中开发了自主学习的兴趣、还总结了很多实践经验、掌握了一定的设计力法、提高了设计的综合能力和职业上作能力。　　专题设计小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕

7、业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　这一过程是强化的阶段，需要教师通过题目的设置来对学生的学习方向进行把控和加强，为学生的后续学习和研究创造条件，这一过程对于建筑的设计主要偏重于建筑的共性与特性，教师要发挥自己的经验和优势，采取多种方法来提高学生的主观能动性，专题选择可以从建筑设计构造、建筑当代设计、建筑古代保护设计、数字化城市设计、室内设计等多方面进行，专题的应用和选择可以

8、让学生自主发挥，也可以进行小组的合作形式，最终得到设计成果，教师要对设计成果进行客观的评价，在评价过程中要注重学生创造性的保护。　　3设计与实践的结合小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，