《长城和运河》教案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《长城和运河》教案　　《长城和运河》教案【一】　　教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。　　4、观察课文中长城的图片，写一段话。　　教学内容　　重点难点　　1、了解长城和运河的的特点。　　2、抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。教学准备　　教学时间　　挂图，多媒体(2)课

2、时　　《长城和运河》教案【二】　　教学目标　　1、感情朗读诗歌。　　2、了解长城和运河的特点。　　3、激发民族自豪感和爱国热情。　　教学重难点　　长城和运河的特点。　　激发民族自豪感和爱国热情。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　教学准备　　教师：ppt课件　　学生：收集中华民族祖先创造的人间奇迹　　教学方法　　在学生已完全理解课文内容之后，我扣住课题

3、进行牵引：“蝙蝠和雷达之间究竟有什么关系?”在这时提出这一问题，基本上已是水到渠成了。学生都能明白雷达的发明是从蝙蝠身上得到的启示。于是，我因势利导，话题一转讲：科学家研究蝙蝠探路的方法不仅仅发明了雷达，还发明了声纳和扫雷仪。你能够试着说一说声纳和扫雷仪的工作原理吗?进一步考察学生对于课文内容的理解。出乎我的意料，学生基本上能够把它们工作原理说出来，教师再加以适当的补充说明。　　导学互动　　教学过程　　一、提纲导学　　(一)直接导入：　　今天我们来学习一首充满爱国激情的诗歌——板书《长城和运河》，生齐读课题。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届

4、毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《蚂蚁和蝈蝈》是一篇富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿的故事。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比，使学生懂得只有勤劳才能换来幸福的生活。课堂上本人注意实践以下几点。　　(二)有感情朗读诗歌　　教学新知时，引导学生结合现实素材，借助生活经验，通过解决“小军买3本笔记本和一个书包一共要多少元”、“小晴买

5、2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元”这两个问题，让学生亲历学习过程，主动地接受新知。使学生在解决实际问题中初步体会，逐渐学会，学习思辨，掌握技能。　　1、教师配乐朗读诗歌。　　2、[出示导纲一]生齐读诗歌，读准字音、节奏、重音。　　另外，这几个词的理解都是在学生读文的基础上进行的，也体现了联系上下文解词的方法。对“纷纷夸赞”这个词语的理解，让学生结合生活实际，说：“你也夸，我也夸，大家都七嘴八舌地夸，就是纷纷夸赞”。后面理解“拱手”这个词时，让学生来做做这个动作，怎么做呢?古时候的人做这个动作多表示感谢，表示欢迎，表示歉意，表示告别。教师当场示范讲解，形象直观，

6、帮助学生理解了词语。　　3、教读难点诗句。　　像巨龙穿行在大地，　　连绵起伏，曲折蜿蜒。　　像绸带飘落在大地，　　银光闪闪，伸向天边小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　通过这次讲课，结合老师们的建议，下次执教第一课时，识字有针对性的指导识记，课文内容只学习画家的优秀品质。牧童的表现放第二课时完成，时间也就不会那么紧张，就能够落实课堂练字环节。　　万里长

7、城谱写了/不朽的诗篇。　　是谁创造了这人间奇迹?　　是我们中华民族的祖先。　　二、合作互动　　4、展示评价(生读生评价，分男生、女生个人小组齐读分读)　　出示朗读展示评价标准　　姿势端正大方　　在新课改中，我感受到了教学的快乐，学生体验到了学习的乐趣。虽然在课改前进的道路上还布满了荆棘，但是我相信，只要我们用心去做，新的语文教学一定能点燃起孩子们心灵的火花，滋润孩子们的心灵。　　声音清楚洪亮　　重音明显突出　　节奏停顿合理　　呼吸配合协调　　手势添加自然　　语气语调得当　　感情表达充分小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不

8、得再报考其