lesson82多媒体教学设计方案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Lesson82多媒体教学设计方案　　　　　　TeachingAims　　1。StudythislessonandknowthewayhowlearnforeignlanguagesKarlMarx。　　2。Thestudentsaretrainedtoimprovetheirreadingabilityandcomprehension。　　TeachingProcedures　　Step1Showthepictures　　

2、教师活动：教师展示图片（见图片ppt。）　　学生活动：学生看完图片后，回答教师问题：　　WhatdoyoualreadyknowaboutKarlMarx?　　Step2Watchthevideo　　教师活动：教师播放视频（见ppt。），提问下列问题。　　学生活动：看完视频后，回答课文相关问题：　　Afterwatching，dosomeTrueorFalsequestions　　1)KarlMarxwasborninBelgium。(F)　　2)Hewasforcedtoleavehishomelandwhenhewasyoung。

3、(T)　　3)MarxmadesuchrapidprogressinEnglishthatEngelstelephonedhimandpraisedhimforit。(F)　　4)Marxwasgoodatlearningforeignlanguages。(T)　　5)Inoneofhisbooks，MarxgavesomeadviceonhowtolearnEnglish。(，F)　　Step3ListeningandAnswering　　教师活动：教师播放课文声音（见ppt。），提问下列问题。　　学生活动：学生听完录音后，回答下列

4、问题：　　1。WhatwasMarx’snativelanguage?　　2。Wheredidhestay近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程beforehewenttoFrance?WhydidheleaveGermany?　　3。WhatdidhedowithhisEnglishlateron?　　4。W

5、hendidMarxstartlearningRussian?Why?　　5。HowlongdidittakehimtolearnRussianwellenoughtoreadarticles?　　6。WhatadvicedidMarxgiveonhowtolearnaforeignlanguage?　　Suggestanswers:　　1。Germanwashisnativelanguage。　　2。HestayedinBelgium，forpoliticalreasons。　　3。HebegantostudyRussian。　　4

6、。He’salreadyfifties，hefounditimportanttostudythesituationinRussia。　　5。AttheendofsixmonthshehadlearnedenoughtoreadarticlesandreportsinRussian。　　6。shouldnottranslateeverythingintotheirownlanguage，masterthenuseit，learnthespiritoftheforeignlanguage。　　Step4ListeningAgain　　教师

7、活动：教师播放课文的段落声音（见ppt。），提问学生每段含意。　　学生活动：学生听课文的段落声音，回答段落含意。　　P1:Someofhisrevolutionaryactivitiesinhisearlyyears。　　P2—P5:HowMarxlearnedforeignlanguages。　　P6:Marx’sadviceonhowtolearnaforeignlanguage。　　Step5近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

8、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Reading　　教师活动：教师给学生五到十分钟的阅读时间，提问学生下列各题。　　学生活动：