多媒体教学设计方案

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1、多媒体教学设计方案设计者：周伟　　　　　　　　　　执教者：周伟　　　　　　　时间：2005年5月9日一、教材内容选自信息技术学科七年级第四章《走进网络世界》第一节《走进因特网》，具体内容如下：主要包括：1、信息交流与计算机网络2、因特网的产生与发展3、接入因特网二、学生特征分析　　１、说明学生所在地区、学校、年级。 常州市花园中学七年级２、分析学生基础水平学生经过近一个学年的学习，已经掌握了计算机的基本操作、操作系统基础知识、文字处理技能，本节课是Internet的起始课，学生有一些对于网络的认识，但还不够明白。三、教学内容与学习水平的分析与确定１、知识点的划分与学习水平的确定课题名称

2、知识点学习水平知道理解应用认识因特网1、什么是计算机网络√  2、计算机网络的作用以及一般分类√3、网络的硬件基本构成√4、网络的软件系统√5、局域网、校园网之间的联系和区别√6、因特网的产生、发展过程√√7、个人电脑与因特网连接的方法√２、学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词1知道了解什么是计算机网络。了解2知道了解计算机网络的作用以及网络的一般分类了解3知道了解网络的硬件基本构成和网络的软件系统。了解4理解比较局域网、校园网之间的联系和区别。比较5知道了解因特网的产生、发展过程。了解6应用掌握个人电脑与因特网连接的方法。掌握３、分析教学的重点与难点教学重点：计算机网络概

3、念、网络的基本构成以及计算机与网络的连接方法。教学难点：网络概念、网络的构成。教学关键：计算机网络作用、计算机与网络的连接四、教学媒体的选择与运用知识点媒体类型媒体内容要点学习水平使用时间（分）资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式1知道PowerPoint计算机网络的概念自己开发AＤ2知道计算机网络的作用及一般分类DＤ3知道网络的硬件结构和网络的软件系统CＤ4理解局域网、校园网之间的联系和区别EＤ5知道因特网的产生、发展过程。AＤ6应用个人电脑与因特网连接的方法。DＤ注：１、媒体在教学中的作用分为：Ａ．展示事实；Ｂ．创设情景；Ｃ．提供示范；Ｄ．呈现过程，解释原理；Ｅ．设疑思辨，解决问

4、题；Ｆ．其他。２、媒体使用方式包括：Ａ．设疑一播放一讲评；Ｂ．讲解一播放一概括；Ｃ．讲解一播放一举例；Ｄ．边播放，边讲解；Ｅ．复习巩固；Ｆ．其他五、课堂教学过程结构的设计1、画出流程图开始课件导入新课课件展示计算机网络图归纳计算机网络的概念课件网络的作用及分类课件网络的硬件构成及软件系统阅读：计算机与因特网的连接课件网络工作的简单原理N是否掌握Y教师小结结束2、对流程图的简要说明略教学过程：（一）提出本章的教学要求和应该掌握的内容（二）新课：1．提问导入新课：计算机网络是什么？计算机网络作用是什么？因特网与计算机网络的关系（请学生根据自己经验和理解说明计算机网络知识）。2．教师展示计算

5、机网络图，并定义计算机网络概念：利用通信线路和通信设备，用一定的几何连接方法，把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机系统相互连接起来，在网络软件的支持下进行数据通信，实现资源共享的系统。（教师根据学生回答总结概念）3．计算机网络的作用（请学生先解答，教师总结）（1）实现硬件资源共享（2）软件资源共享（3）信息传递与交换（4）分布式控制与处理4．网络的分类（教师用投影展示不同的网络）根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近，可以将计算机网络分为：局域网、城域网、广域网（1）局域网：（LAN）将小范围内的计算机连接起来，使计算机能够互相通信，实现信息共享和数据传递。如，学校计算机

6、教学网是局域网。要求观察计算机教室局域网的结构：计算机终端（学生机器）、服务器、网卡、连接线、接线器等。图4-1局域网又分为：对等网和基于服务器的网络。（2）广域网（WAN）：它是将分散在较远距离的计算机网络连接起来，实现大范围的资源共享和数据传送。一般跨地区，范围在几十公里以上。因特网是全球最大的广域网。（展示计算机网络结构图）。图4-2（3）城域网（MAN）：介于广域网和局域网之间，一般是将本地区的局域网连接起来，实现资源共享。5．网络的基本构成（1）网络的硬件设备：服务器、电脑终端（客户机——工作站）、网络的通信设备，如：网卡、传输介质——光纤、电缆，集线器、路由器、网关、调制解

7、调器等（2）网络的布线方式——拓扑：星形、环形、总线。图4-3图4-4（3）网络的系统软件①　网络的通信协议：TCP/IP、NETBEUI、IPX等协议②　网络的操作系统：windowsNT,unix,NovellNetWare,Linux等③　网络的应用软件：在网络操作系统下运行的软件。（教师简单介绍TCP/IP协议的含义、作用）6．因特网的一些基本知识（1）因特网（internet）：国际互联网（2）因特网的发展史（3）我国因特网的发展（4