英语语法教学大纲

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1、《英语语法》教学大纲一、课程性质和任务英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。二、课程教学要求通过本课程教学要求学生达到：1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、

2、提高阅读和写作能力。经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、"it"的用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。三、教学中应注意的问题1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。　　2．课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较确切地了解语法规则的概念、结构和用

3、法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。　　3．在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。　　4．在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。四、学时分配表本课程开设二学期，第一学期总学时为120，第二学期总学时为80。

4、章节（课题）名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一章名词881—2名词的定义0．51-2可数名词和不可数名词21-3专有名词0．51-4名词所有格21-5名词的句法功能2部分名词的用法比较1第二章代词88192-1代词的定义0.5人称代词物主代词反身代词0.5相互代词指示代词2不定代词1疑问代词1目标语法应用3第三章数词88数词的定义1基数词序数词2数词的句法功能3数词的应用2第四章介词88介词的定义0.5介词短语的句法功能2常用介词的主要用法举例2.5部分介词的用法比较3第五章连词88连词的定义1并列连词从属连词4部分连词的用法比较3第六章形容词88形容词的定义2形容词

5、的句法功能复合形容词的构成1形容词的位置1形容词的比较级和最高级2部分形容词的用法比较2第七章副词88副词的定义2副词的句法功能副词的分类2副词的位置1副词的比较级和最高级1.5部分副词的用法比较1.5第八章冠词88冠词的定义3不定冠词的用法定冠词的用法2冠词的辨析和差异219第九章动词88动词的定义1动词的基本形式及物动词和不及物动词连系动词2助动词情态动词3部分动词的用法比较2第十章动词的时态881．时态的定义12．时态的种类及用法33．时态的区别44．时态的呼应第十一章动词的语态881．语态的基本概念和种类12．被动语态的构成3．被动语态的否定句、一般疑问句与简略答

6、语4..各种时态的被动语态举例1.55.被动语态的用法0.56.带情态动词的被动语态0.57.语态转换28.被动语态和系表结构的区别0.59.不能构成被动语态的动词210.含有被动意义的动词第十二章虚拟语气661.语气的定义和种类22.虚拟语气在条件从句中的用法23.虚拟语气的其他用法2第十三章非谓语动词—动词不定式881.动词不定式的定义0.52.动词不定式的基本形式3.动词不定式的时态与语态0.54.动词不定式的句法功能15.动词不定式的复合结构1.56.动词不定式的否定结构0.57.“疑问词+不定式”结构0.58.动词不定式的时态和语态的用法1.5199.动词不定式

7、省略to的情况1部分短语中的动词不定式的用法1第十四章非谓语动词－过去分词88过去分词的定义0.5过去分词的基本形式0.5过去分词的句法功能3过去分词的时态和语态的用法2部分过去分词的用法比较2第十五章非谓语动词—现在分词44现在分词的定义现在分词的基本形式0.5现在分词的句法功能1现在分词的时态和语态的用法0.5现在分词的否定形式现在分词的与过去分词的区别1现在分词与不定式作宾语足语的区别0.5作表语的现在分词与进行时态的现在分词的区别0.5第十六章非谓语动词—动名词44动名词的定义1动名词的的基本形式动名词的句法功能动名词