《窃读记》教学设计

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时间:2018-11-02

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1、11.《窃读记》教学设计 【课标分析】《语文课程标准》中指出,在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。【教材分析】课文以“窃读”为线索,以放学后“我”急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己的感情。在“

2、窃读”这种氛围中,一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境,非常形象生动地表现了“我”的心情变化,使人如历其境。此外,作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。【学情分析】学生已在初中阶段初步学习了散文,但是对于小说并不了解,即使够准确概括出文章的主要内容,可是在分析小说的人物形象方面依然有所欠缺,不能根据文章所提供的信息准确抓住人物的心理。并且由于文章距离现在时代久远,学生不容易感受到作者挚爱读书的精神,因此在本节课上我设定了以下教学目标。【教学目标】知识与能力:1.理解“窃”字在文章中的含义2.了解“我”读书的艰辛,感受“我”在读书过程中品尝到的人情冷暖。第5页共5页过

3、程与方法:学习运用心理活动、神态描写来变现人物性格特点的方法体会作者用词的准确生动。情感态度与价值观:学习作者珍爱读书、奋发向上的精神。【教学重难点】引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法。【教学过程】一、导入(4min)孩子们,你们认识这个字吗?我们观察一下,这个字它是怎样组成的呢?通过课前查字典,大家一定能够发现“窃”这个字包含了多种含义,你能说说都有哪些吗?联系这四种解释,我们应该怎样解读“窃读”二字呢?林海音是我们想象中的这样吗?就让我们在课文中去寻找答案吧!二、整体感知(一)初读课文,整体感知(5m

4、in)1、上节课我们已经初步学习了《窃读记》,谁能用一句话概括文章的主要内容呢?提示:(谁+在哪+做什么)明确:课文记叙了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。2、作者买不起书而去窃书,窃书过程中又发生了什么事呢?提示:请同学们按照段落划分,分别进行概括明确:①书店窃读,遭到驱赶②几次窃读,酸甜苦辣第5页共5页③帮助窃读,十分感激几次窃读让作者看尽了这世间百态,但是她依旧没有放弃坚持读书的决心,想必当时的作者一定经历了种种常人无法克服的磨难吧!请同学们再读课文,思考:三、精读课文,思考写法1、“我”是以怎样的手段完成窃读的呢?(按照事情发展顺序回答,一边找一边用笔圈画下来)(4min

5、)明确:(1)几家书店读完一本书(2)到顾客多的书店(3)装作其它顾客的家属(4)以雨天避雨为借口留在书店(5)藏在书店一角避免引人注意。几经周折,“我”终于合上最后一页——咽了一口唾沫,对于“我”来说,这大概是人生中最大的满足吧!2、假如你就是文中的林海音,家境贫困去书店窃读,你会怎么做呢?文请找出相关的词句,用笔圈画出来,并在小组间进行交流补充。(8min)生1:“我”跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把头发弄乱了,没关系,“我”总算挤到里边来了。生2:急忙打开书,一页,两页,“我”像一匹饿狼,贪婪地读着。生3:有时“我”会贴在一个大人的身边,仿佛“我”是他的小妹妹或小女儿。

6、3、这些动作中夹杂着她怎样的心情呢?明确:恐惧、紧张4、同学们你们看,作者多次运用了“跨”“踮”“钻”这一类的词来描写读书的过程,这些词都是属于什么词呢?用动词来描写读书的过程,有着怎样的好处呢?第5页共5页(3min)明确:表现书店的顾客之多,更生动形象地表现了“我”对读书的如饥似渴。5、读书这件事现在在我们看来是何等的简单,而文中的作者却只能采用这样的方法来完成,假如你是林海音,你当时的心情是怎样的?(4min)生:“我”很快乐,也很惧怕这种“窃读”的滋味。6、想必你当时的心理一定经历了很多的变化最终快乐中带着些恐惧,那么你能说说都经历了那些变化吗?这样描写有着怎样的好处呢?提示:(请

7、按照事情发展顺序进行回答)明确:心理变化:担忧——安心——暗喜——快乐中含惧怕写作目的:细致地表达作者窃读的滋味,表现作者在贫困中仍然设法阅读的精神。7、作者明明是“偷偷摸摸”地读,也能感受到快乐吗?你是从课文哪些词句然收到作者读书快乐的?(5min)明确:“急匆匆”“饥肠辘辘”“依依不舍”“最令人开心的就是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去”等重点词句中感悟作者读书的快乐。小结:正是这种

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