试议新闻—法学复合型人才的培养模式与路径

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1、试议新闻—法学复合型人才的培养模式与路径新闻—法学复合型人才的培养模式与路径论文导读：本论文是一篇关于新闻—法学复合型人才的培养模式与路径的优秀论文范文,对正在写有关于法律论文的写有一定的参考和指导作用,播法的讨论、大众传媒的批评分析、博士生研讨会、博士生研究讨论、新闻学中的定量研究策略。（2）“法律和冲突解决”硕士课程，主要课程有：核心计划、新闻实践或者传播战略原则或者新闻广播、大众媒介讨论、新闻学中的定量研究策略、传播法讨论、法律和冲突解决。　　加利福尼亚大学洛杉矶分校法学院是美国最年轻的顶尖法

2、学院，摘要：现代社会需要法律和新闻知识技能兼备的复合型人才，但这样的人才却很缺乏。目前我国高校的传媒法教育刚刚起步。2011年9月，中国人民大学创办“新闻—法学”本科实验班，新闻与法学两个学科在全国综合类大学中首次实现校内联合培养。本文对美英等发达国家的著名高校传媒法教育及传媒与法律复合型人才培养情况进行考察，并对国内各高校的初步探索进行了系统分析，就如何推进新闻传播与法学两个学科教学科研融合，加快和完善传媒法教学科研等学科建设的重要理由提出深思。　　关键词：传媒法；新闻—法学复合型人才；合作教新闻

3、—法学复合型人才的培养模式与路径由.zgl/JDLaaster’sModelinLainorinLaediaCentre），专门研究电讯、新媒体和媒体法律及政策。该院还是美国最早开展媒体律师培训的学院。设有“法律与新闻”项目。该项目设计的课程便是为了适应通晓媒体的法律从业者和娴熟的法律记者两方面人才的不断增长的需要。该中心为传媒法学生共开设了三类课程：传媒规制法类课程、知识产权法类课程、媒体及娱乐法类课程。　　英国东英格兰大学法学院设有传媒法法律硕士项目。该项目设立的目的，是让学生对传媒以及相关的法

4、律理由有系统了解。主要内容包括：英国传媒行业结构的介绍；传媒管制的不同模式。主要的社会、技术和管制对大众传媒发展的影响等。该项目还考虑包括诽谤和隐私保护在内的相关理由，以及与新闻相关的法律理由。开设的课程主要包括以下专题：媒体与社会、X络法与互联X治理、媒体市场与规制、隐私权及名誉权的保护及管理。　　牛津大学社会法研究中心的比较传媒法规与政策项目，设立于1996年。该项目组织专家、政策制定者和媒体从业者一起来研究全球媒介法和政策理由。实现该目标有三种途径：进行学术和政策性研究；支持和发展X络；提供学

5、术训练和支持。该项目主持门罗·E·布莱斯国际媒体法模拟法庭控辩、安南堡—牛津全球媒介政策暑期学校等年度项目。国际媒体律师协会的秘书处也设在该项目。该项目与美国宾夕法尼亚大学安南堡传播学院全球传播研究中心、中欧大学媒介与传播研究中心等紧密合作。2012年6月，该项目与这两个研究机构分别在牛津、布达佩斯举办暑期学校，研讨媒体法与政策，特别是与X络表达自由、互联X治理等相关的理由。2.英美高校传媒法教育分析　　从英美国家高校传媒法教育与人才培养的情况看，其培养目标的设定清晰、明确，针对培养目标开设的课程具

6、有鲜明的实务导向。从具体课程设置来看，耶鲁大学专门开设了传媒法的实习课，让学生通过参与项目的方式来推动知识吸收和技能提高。哈佛大学开设了专门的互联X律师实务课程。每所大学都开设法律诊所课程，让学生通过亲自案件，提高实务能力。　　在媒体与法律项目的各种培养和训练环节设计上，丰富多样。上述大学的课程大多采取了专题讨论会或研讨会的方式，并非教师的单向讲授，而是通过教师引导、学生参与、双向互动的方式，增强学生的主体性和自主学习能力，提高学生的学习积极性，培养其独立深思的能力。根据不同学生的需求，许多大学还利

7、用X络技术，开设了在线授课和讨论的课程。　　二、我国高校传媒法教育的理由与不足　　尽管随着我国市场经济发展、公民权利意识的强化、法治化进程的不断推进，特别是互联X的迅猛发展，对于复合型传媒与法律人才的需求在扩大，传媒法的研究领域也随之不断拓展。但是，尚处在起步期的我国传媒法教育还存在不少理由，很多方面不尽如人意。　　一是培养规模小。在培养规模和数量上，远不能适应社会现实的发展需要。我国已是传媒大国，现有较小的复合型人才培养规模与互联X时代的传媒大格局极不相称。　　二是培养理念不明确，培养模式单一。从

8、美国、英国经验看，对新闻—法学复合型人才的培养，具体目标虽然明确，但并不仅仅局限于记者和律师的培养，对于一个法治国家，需要的是兼具这两种知识和技能的各种经营人才、管理人才、研究人才、教学人才等，这些都是在教育过程中兼顾的。在培养模式上，国外对本科、硕士、博士层面的教育，都有针对不同背景学生的不同课程模块设计，对于同一项目下，不同培养目标也有不同的课程种类和学分要求。相比而言，我们在培养理念、培养目标的设计上还不够具体，针对全日制的学生的培养，灵活性、针对性不够，没有实