对于如何提高幼儿语言表达能力

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1、对于如何提高幼儿语言表达能力对于如何提高幼儿语言表达能力导读：幼儿的语言表达处在萌芽期，他们的语言是在模仿中和具体环境中习得的。其中还有不少幼儿在语言表达方面有很大的困难，不乏这样几点理由：　　（1）刚入园的小班幼儿，由于陌生的环境，会变得胆怯而不肯主动说话。　　（2）抚养理由。现在大部分家庭都是一个小孩，很多父母过于小心导致了孩子口齿不伶俐。由于家长工作忙，把孩子交给老人，亲子之间缺乏语言交流，造成孩子性格孤僻、不合群、不愿意说话。　　（3）外地移民的孩子由于身处多样化的语言环境，造成语言能力的水平差距大，部分孩子

2、不会听说普通话。　　提高幼儿语言表达能力的举措：　　一、给幼儿营造宽松的环境　　语言作为交际工具、思维工具和学习工具，是不可不重视的。而环境创设又是语言学习的重要条件。陈鹤琴先生也曾说：“注意环境，利用环境，环境是最好的教具。”创设良好的语言交往环境，可以使幼儿的语言能力在游戏交往中得到进一步锻炼。由于小班的幼儿是第一次与家人分开，要留在一个对自己完全陌生的环境，难免会哭闹。我们则尝试营造一种家庭式的氛围，让孩子在宽松、安全、和谐、温馨的环境中自由随意地活动，体验家的快乐，感受情感的温暖。教师关心每一个幼儿，让幼儿感

3、觉像亲人一样，有安全感，可以依赖，可以信任。我们尽量多的与幼儿沟通，让幼儿觉得幼儿园可以像在家一样自由轻松的说话，敢于与老师、同伴交流。我们还给幼儿创设说话的机会。如在幼儿来园或离园时可以问幼儿“今天是谁送你来幼儿园啊”、“猜猜是谁来接你的”之类的话。　　二、抓住有限的时间和空间　　（一）爱上图书室　　看图书是孩子学说话的一个重要途径之一。每周的阅读室我们都会如约而至。在这里，每个孩子都是自己的主人，他们自由又开心的畅游在图书的世界。每次，我们都会让小朋友以“开火车”的方式每人讲一句，说说自己看的什么书、书中有谁、发

4、生什么事等。虽然只是一句简单的概述，但每个孩子都得到了在集体面前讲述的机会。久而久之，不敢讲述的幼儿在同伴的刺激下也开始大胆讲述了，只会说短句的幼儿也能说出一句长长的话来。个别孩子仍说不出时，我们会让她和好朋友一起讲述。这样，相信不久的将来她也会大方、流利的讲出看到的每个故事！　　（二）轻松散步时　　国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》要求：“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。”于是，我们抓住饭后散步的有利机会，努力创设一个轻松自由的环境让孩子参与其中

5、。这样的交谈不仅带来了个体间丰富多彩的生活经验与感受，使幼儿获得的语言信息量增大，内容更丰富，而且幼儿表述经验和内容的语言形式也丰富多样。　　（三）同伴作用大　　语言是在一定的环境和实践中发展起来的，孩子的语言表达能力在很大程度上受到周围环境和心理因素制约。同伴间的交往更是语言发展的好机会，孩子们年龄相仿，认知水平相近，交往起来特别投入。因此，我们鼓动孩子与孩子交往，还为孩子创设同伴间的语言交往环境。例如，每天早餐后10分钟，我们让孩子自己如何提高幼儿语言表达能力由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写

6、作有帮助.交谈，谈话内容就是自己在家时发生的事；还通过午餐前短暂时间，让孩子相互交流上午自己进行的哪些活动，教师有意识地引导幼儿一些正常相处的常用语。在一日活动中我们还抓住游戏、活动、晨检、早练、用餐等多种机会，为孩子创设平等和诣的语言氛围。如怎样向别人提出请求，怎样请求别人帮助，怎样向别人表示感谢、表示歉意，等等。不但孩子们的语言得到了发展，孩子们还学会了礼貌用语，培养了孩子们的良好交际能力。通过测试，我班语言发展较弱的孩子，就是这样让语言发展较快的孩子给带动起来的。　　三、家园紧密联系促幼儿语言发展　　家庭是影响

7、幼儿阅读兴趣和阅读能力的一个重要因素。对于本身口齿伶俐的孩子，我们倡议家长多和孩子交流身边的大事小事，丰富孩子的经验，让孩子有话可说并说的清楚。家长经常买书、看书，并且对孩子的阅读给予指点，会在潜移默化中使孩子喜欢阅读，更好的发展语言能力。对于发音不准的孩子，我们单独给他们发送信息，倡议家人尽量讲普通话，说话的语速要慢，吐字要清晰，让孩子有一个正确的判别声音的。如果家里充斥各种方言，那孩子就很难辨认哪种发音是正确的，因而导致开口说话相对较晚，发音也很难清楚。香喷喷的饭菜端上来以后，先不要着急吃，闭上眼睛闻一闻；把乒乓

8、球放在一盆水里，从一边吹到对边；不要老吃流质的食物，多练习咀嚼；多练习舌头的舔、弹力，多教给小孩弹舌等多种策略。当今家庭家长与孩子沟通很少，虽然有带孩子出去玩，但却不知道怎样引导孩子说话。　　总之，语言表达能力是人一生中最重要的一种能力，是其他各种智能发展的基础。因此，我们必需充分地了解和把握小班幼儿年龄段的生理、心理及智能特点，采取种种积极有