《田忌赛马》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《田忌赛马》教案    作者:孔令权发表时间:XX-5-28阅读次数:576  镇江市丹徒区高桥小学孔令权  学习目标:  1、学会本课生字新词。  2、有感情地朗读课文。  3、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。  4、学习按一定顺序写的表达方法。  教学重点:  1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。  2、学习按一定顺序写的表达方法。  教学难点: 

2、 学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。  教具准备:多媒体投影机。多媒体课件。纸马。  课型:阅读探究课。  第一课时安排:  1、理解课文内容,能用自己的话介绍两次赛马的经过。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。(部分学生有更多启发

3、)  3、有感情朗读课文3—12自然段。能积累一些词语。  第二课时安排:  1、掌握本课生字新词。  2、学习本文按一定顺序写的表达方法。  3、“动脑筋”故事交流会。    [课前激趣]玩纸牌  出示两组牌,红心10、8、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出"在战争中,在比赛中,有时能以少胜多,以弱胜强,关键看弱的一方能否掌握主动权。  一、引入、揭示目标  ★同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历

4、史故事。  板书课题:提醒:注意生字"忌"上面是自己的"己"。  齐读课题。  1、读了课题,你想知道什么?  (田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?……)  2、揭示学习目标(出示,指名读):  ①理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  ②从田忌赛马这件事中

5、得到一些启发。  ③有感情朗读课文。能积累一些词语。  二、学习“两次赛马”部分  (一)找出两次赛马的段落。  1、有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?  (两次,每次三场)  2、同学们打开书,快速浏览一下全文,看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?  学生快速浏览交流:一(1—2)二(13—17)  (二)自学这两部分  ★这两部分内容,孔老师不讲,相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务?(能!)  1、出示学习要求:  学习要求  ①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段

6、。  ②各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。  第_次赛马的时候,田忌先用___对齐威王的___,接着用___对齐威王的___,最后用___对齐威王的___。由于______,所以田忌_____。  ③四人小组中,选一人说,另选一人用纸马演示两次比赛过程。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、学生自

7、学。  3、检查自学:  ①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1—2自然段。认真听,读完了,我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。  指名读。读一读1:齐威王每个等级的马都比田忌的强。  ②一生上台讲说第一次赛马过程,教师演示课件。  ③指名读13—17自然段。  ④另一生上台讲说第二次赛马过程,教师演示课件。  ★表扬:说得真有条理,我们今后说话写文章,也要注意按一定的顺序来表达。  三、质疑,推理  1、启发质疑:  看了两次赛马,你觉得有什么奇怪的地方吗?  板书:初赛失败——————→再赛胜利  2、顺势设问:  (出示问题

8、1)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样?  3、默读课文,划出有关的句子。  (出示):还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。  齐读这一句。板书:调换顺序近年来,该市紧紧围绕

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