《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计之二　　绍兴县漓渚小学张小燕　　　　教学目标：　　1理解“渺小”、“酿造”的意思。　　2懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。　　3能有感情地朗读课文。　　教具准备：课件一个　　教学过程：　　一、提出专题：　　1。同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它是著名作家杨朔写的一篇

2、文章《荔枝蜜》中的一部分。我们来看一下，他省掉的开头。（课件出示：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农

3、业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2从这一节中，你认为，我喜欢小蜜蜂吗？（不喜欢，感觉不舒服）可你看课题，把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？（可爱）　　我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱了呢？（课件出示）这就是我们今天重点要讨论的东西。　　提示：蜜蜂什么地方很可爱，作者在参观“养蜂大厦”的过程当中，看到什么，听到什么

4、，想到什么？用“——”画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（自由朗读全文）　　二、研究专题：　　板块一　　1：“我”在养蜂大厦看到了什么？（课件出示）　　一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。　　你体会到蜜蜂的可爱了吗？　　a。“大厦”为什么要加引号？“大厦”指什么？　　b。“成群结队”什么意思？从这个词中你看出了什么？（蜜蜂多）再读一读这个句子，你还能读出点什么来吗？（蜜蜂采蜜忙）　　c。看到这沸沸扬扬的情景，

5、你会想什么？（说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　d。这里怎么用了个“也”字？我们往往说是水才会建设新生活？（人）作者把蜜蜂当成什么来写了？（人）　　板块二　　2：在养蜂大厦，“我”还听到了什么？（课件出示）　　蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气

6、好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，酿的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……　　一只工蜂最多只能活6个月。活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。　　（1）　　请男生读一读这段话，再请女生读一读这段话，说说看，蜜蜂在劳动的过程当中，有什么特点？你体会到蜜蜂的可爱了吗？（1）劳动时间长：一年四季　　整日整月（2）劳动态度：酿的蜜多，可自己吃的有限，它们从来不争，也不计较什么。这

7、让我想到了诗人罗隐的诗《蜂》，你会背吗？给同学们背背看，“为谁辛苦，为谁甜”呢？（3）　　生命短暂：6个月　　（2）听了老梁的介绍，我的心不禁？“一颤”什么意思？从第三节中找找看，我的心为什么会一颤？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的

8、却是极好的东西。　　为什么说蜜蜂对人无求？（需求少）　　它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？　　它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？（无私奉献）　　B蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！　　你能给渺小找个近义词吗？蜜蜂哪里渺小了？　　再看看，蜜蜂什么地方让你觉得它很高尚？什么精神高尚？　　板块三：　　“我”从蜜蜂联想到了什么？（课件出示）从课文第四节中找出有关句子。　　1、由蜜蜂想到了谁？他们正在干什么？　　2、