护理伦理学大纲

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1、《护理伦理学》教学大纲前言护理伦理学课程是全国高等职业院校护理专业的必修课，是为培养和检验护理专业学生的护理伦理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。护理伦理学是护理学与伦理学相交叉形成的一门边缘学科，是一门涉及范围广和整体性强的学科，它以伦理学的基本原理为指导，主要研究护理伦理学的历史发展、理论基础，护理道德的基本原则和规范、范畴，护士护理工作、科研道德临床医学伦理难题，护理道德教育、修养和评价等内容。它与护理学、伦理学既有相通的地方，而又有明显的区别。因此，在教学过程中应充分体现本课程的性质

2、和特点。通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理，正确处理护患关系、护际关系及社会之间的关系，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理问题的能力，以便毕业后能够较好地适应护理工作和护理学发展的需要。教学活动主要采用讲授、自学、电教、案例讨论等方式进行、具体内容及要求第一章绪论目的要求：1、能说出护理学与道德的关系，2、了解护理伦理学的形成与发展，3、熟悉护理伦理学的研究对象、内容和意义，掌握学习护理伦理学的方法。教学内容：第一节护理学

3、与护理伦理学一、护理学的伦理属性（一）护理实践中的道德内涵1、护理实践的对象是现实的人2、护理活动必须考虑人的社会心理状态与效果3、护理的目的是着眼于社会4、护理行为涉及人与人之间的关系（二）伦理学伦理学的概念、伦理学的基本问题道德的概念及组成成分职业道德的概念及内容护理职业道德的产生与发展护理职业道德的内涵、基本原则和构成二、护理伦理学概述（一）护理伦理学的概念什么是护理伦理学、护理伦理学与医学伦理学的关系（二）护理新模式对护理伦理学的影响护理新模式的产生传统护理模式向现代护理模式的转变对护理伦理学的影

4、响三、护理伦理学与相关学科的关系1、护理伦理学与卫生法规的关系2、护理伦理学与护理心理学的关系3、护理伦理学与社会学、经济学的关系第二节护理伦理学的研究对象和内容一、护理伦理学的研究对象（一）护士与患者的关系（二）护士与其他医务人员的关系（三）护士和社会的关系（四）护理科研中的道德问题（五）护理职业道德难题二、护理伦理学的主要内容（一）护理伦理学的主要内容1、护理伦理学的基本理论2、护理伦理学的原则、规范、范畴体系3、护理道德的教育、评价和修养（二）研究内容的演变1、美德论2、义务论3、公益论第三节学习护

5、理伦理学的意义和方法一、学习护理伦理学的意义（一）有利于提高护士的道德水平，培养德才兼备的护理人才（二）有利于护士解决护理道德，促进护理事业的发展（三）有利于提高医院管理水平，促进社会精神文明建设（四）有利于提高医院的信誉及经济和社会效益（五）有利于护士在遵循道德规范的前提下从事护理职业二、学习护理伦理学的方法（一）理论联系实际方法（二）价值分析的方法教学时数：1学时教学方法及手段：主要采用讲授、自学、多媒体、案例讨论等方式进行。第二章传承中外护理道德的优良传统目的要求：1、了解古代和欧洲中世纪护理道德的

6、产生和概况，2、熟悉近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生，3、掌握我国古代医护道德的传统和南丁格尔对护理道德的贡献以及当代护理伦理学的现状和展望。教学内容：第一节祖国医德的优良传统一、中国古代医护道德传统（一）中国古代医护道德的形成和发分为萌芽期、形成期、发展完善期（二）中国古代优秀医护道德传统的内容1.赤诚济世，仁爱救人的行医宗旨2.淡泊名利，清廉正直的医德品质3.—视同仁，皆为至亲的待患准则4.虚心好学，刻苦钻研的治学态度5.敬重同道，谦虚谨慎的处事原则6.不畏权贵，忠于医业的献身精神二、中国近代医

7、护道德传统（一）中国近代护理道德的形成和发展中国近代医德思想是伴随反帝反封建反官僚资本主义的革命斗争而形成和发展起来的。秋瑾女士和毛泽东同志关于医护道德的思想促进了近代护理道德的发展。在秋瑾女士译述的《看护教程》绪言中，她强调了护士工作的重要性毛泽东同志在《对中央红色医院创立的指示》中指出要“全心全意为伤病员服务”，“要给老百姓看病”，“对疾病的预防和治疗要结合起来”。（二）中国近代优秀医护道德传统的内容1、忠诚于人民的革命事业，忠诚于医疗卫生事业的坚定信念。2、一切为了伤病员，一切为了指战员健康的服务宗

8、旨。3、具有高度的革命责任感，刻苦钻研，精益求精，努力提高医疗技术水平的治学态度。4、对待同志生死与共，对待敌军战俘实行革命的人道主义精神。5、在艰苦环境下，自力更生排除万难，踏实履行自己的职责的工作作风。6、弘扬伟大的国际主义精神。三、中国现代医护道德传统（一）中国现代医护道德社会主义医护道德的形成和发展社会主义医学道德形成于新民主主义革命时期社会主义建设时期，涌现了一大批“毫不利已，专门利人”，对技术精益求精的优秀医护工作