蜻蜓飞飞美术教案

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1、《蜻蜓飞飞》教学设计  学科美术内容第9课《蜻蜓飞飞》教材简析《蜻蜓飞飞》是义务教育新课程标准教科书美术二年级上册的内容。本课通过以学生喜爱的动物题材教学内容，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动，从而认识蜻蜓这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。教学目标1

2、、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。重点引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。难点如何表现蜻蜓的不同姿态。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、谜语导入师：我知道二年级1班的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，大家猜一猜：小飞机，沙翅膀,身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。低

3、飞雨，高飞晴,气象预报它内行。师：回答正确，蜻蜓是我们生活中常见的昆虫之一，它飞行的姿态很是美丽，今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）三、新授1、刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，看哪位同学能够回答出来。你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。4、同学们了解的知识可真多，说得真棒！老师希望大家知道蜻蜓是捕捉害虫的小能手，是人类的好朋友！5、欣赏图片。刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在

4、尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想两个问题：一、蜻蜓都有哪些部分组成呢？二、你觉得蜻蜓美不美？美在哪？第一个问题：蜻蜓都有哪些部分组成呢？谁来说说？师出示图片，并在学生回答的基础上总结：蜻蜓的身体由：头、胸、腹组成；其中头上有一对大大的复眼，胸部有三对足和两对翅膀，翅膀很薄，上面的花纹我们叫做翅斑。    生回答：是蜻蜓。 生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……    生答：头、胸、腹   利用谜语导入，

5、激发学生学习兴趣    学生提前收集本课知识，小组互相交流，拓展学生视野。  进行德育渗透，让学生保护昆虫。  通过欣赏，让学生进一步了解蜻蜓的美。   教 学 过 程教师活动学生活动设计意图腹部较长，上面有很多不同的花纹。强调对称。第二个问题：你觉得蜻蜓美不美？美在哪？教师小结：花纹美、色彩美、对称美，蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。板书：对称美花纹美色彩美6教师示范：那么如何绘画这么美丽的蜻蜓呢，示范

6、：蜻蜓的头概括成椭圆形，在蜻蜓的头部先画上一双大大的眼睛，然后画出头部及小小的嘴，用弧线概括出蜻蜓的胸部，然后是长长的腹部，腹部尾端是分叉的。最后画出蜻蜓的翅膀，翅膀画的大一些，并且两对翅膀是一样长的，由于身体遮挡了它的足，我们就不绘画足了。这样蜻蜓的基本外形结构就画出来了。其实，蜻蜓飞翔时还有很多种美丽的姿态，请同学们打开书16页，欣赏一下《蜻蜓飞翔的各种姿态》，老师这里也画了几种，请同学们参考。然后怎样装饰小蜻蜓呢？我们用线条和图形来装饰蜻蜓的翅膀及腹部。板书：线条图形，然后示范画法。出示范作。三、

7、学生习作，教师巡视指导我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态，老师呀忽然想起了一首古诗名叫《小池》，齐背一下，那么大家想不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来？那么就拿起你的笔绘画并装饰一只美丽的蜻蜓，飞到老师以荷塘为背景的画面上吧！四、展示评价学生创作蜻蜓作品，剪下后粘贴在老师绘制的以荷塘为背景的画面上。这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品？（1）你最喜欢哪只蜻蜓？为什么？分别从这三方面来评价下（2）你的作品中哪些地方还需要改进？五、小结及课

8、后拓展蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）我们要爱护动物。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，同时，老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，同学们可以课下研究一下。 生答：我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：眼睛：复眼一对，又大又圆；翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多；颜色：很丰富美丽；身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称。   学生学习绘画方法     学生习作     展示评价       培养学生自主探究的