《湖南广播电视大学学报》审稿结果

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1、《湖南广播电视大学学报》2009年审稿结果(09-1至09-266)编号论文标题初审二审三审备注09-1公共服务民营化改革的理论基础及政府角色定位通过通过通过09-1期09-2曾国落致仕原因探悉未通过  未通过09-3求幂级数的和函数的方法未通过  未通过09-4流行文化的合法化深析通过未通过 未通过09-5我国教育市场化的现实出路通过未通过 未通过09-6北魏从班赐到班俸过渡时期的俸禄制通过未通过 未通过09-7从编辑史角度试论孔子与吕不韦的异同通过未通过 未通过09-8浅析高职教育职业能力培养教学通过通过通过09-1期09-

2、9高校教学管理实践中的思考通过未通过 未通过09-10一人公司的立法探源通过修订通过09-1期09-11高职教育中《数据结构》课程教学方法的探讨未通过  未通过09-12长沙市高校女教授参与体育锻炼的调查与分析通过修订通过09-1期09-13探索县级区域人口预测方法未通过  未通过09-14开展模拟法庭,指导实践教学通过未通过 未通过09-15高职计算机类专业工学结合人才培养模式的思考与实践通过未通过 未通过09-16浅析《尘埃落实》主要人物形象通过通过通过09-2期09-17论李鸿章在中法战争前夕的务实外交通过未通过 未通过0

3、9-18高职院校思想政治理论课考核体系改革与创新刍议通过通过通过09-1期09-19增值税转型新政策:必要性、主要内容与实施对策通过通过撤稿撤稿09-20发展性主持人评价体系的界定与建构通过修订通过09-3期09-21试论高职英语教育专业建设与课程体系的构建通过修订通过09-1期09-22从流行音乐鉴赏课谈高职学生技能素质的培养通过通过通过09-1期09-23论爱国商人郑观应及其教育思想通过通过通过09-2期09-24湖南人“独立之根性”的典型代表通过通过作者撤稿作者撤稿09-25小学初中英语教学衔接中形成性评价的应用分析通过通

4、过通过09-1期09-26开放教育中数据结构课程的教学空间设计通过通过通过09-1期09-27开放教育法学专业开设法律英语课程的思考通过通过通过09-1期09-28从怒江水电工程观察我国的公共政策制定未通过  未通过09-29远程教育制度评价纲要通过通过通过09-1期09-30为学生提供智力支持是数字图书馆员的职责未通过  未通过09-31支持服务是电大的核心竞争力未通过  未通过09-32质疑我国的民事抗诉制度通过通过通过09-1期09-33浪漫是皮,现实是肉通过通过通过09-1期09-34公平、正义——中国特色社会主义核心价

5、值通过未通过 未通过09-35关于高职教育《基础会议》课程实训的思考通过通过未通过未通过09-36关于现代远程教育中学习者选择网上媒体的探讨通过修订通过09-2期09-37应对金融危机,发展加工贸易通过未通过 未通过09-38从传统到现代——保罗塞尚与西方艺术观念的转型通过通过通过09-2期09-39浅谈高职英语教学方法和改革通过通过未通过未通过09-40基于网络的教学系统构建理论与实践研究通过未通过 未通过09-41传承传统体育文化拓展体育课程教学通过修订撤稿撤稿09-42电大学生英语词汇学习策略调查与研究通过未通过 未通过0

6、9-43县级电大开放教育招生现状及对策通过未通过 未通过09-44浅谈电大开放教育模式下学生思想政治教育管理通过未通过 未通过09-45论废名二十年代的乡土小说通过通过通过09-2期09-46基于MOODLE的家庭教育指导模式研究未通过  未通过09-47大学生上网情况调查分析未通过  未通过09-48图书采购中数据采集器的选择与应用通过通过通过09-2期09-49论现代远程教育中人文关怀的缺失与对策未通过  未通过09-50对财务会计目标与财务管理目标的思考通过通过未通过未通过09-51虚荣特性与价格知觉关系之研究通过通过通过

7、09-1期09-52基于J2ME和J2EE的协作式移动学习平台的设计与实现通过通过未通过未通过09-53高职特色商务英语专业教学改革探析通过通过未通过未通过09-54浅析《恋女》中的权威人格论通过未通过 未通过09-55艺术设计专业教学中的设计软件教学未通过  未通过09-56基于语料库的毕业论文相似性检测技术开发必要性与可行性初步研究通过通过未通过未通过09-57高职院校女教师的心理压力及对策研究通过通过通过09-2期09-58跨国公司与政治参与通过撤稿 撤稿09-59课课程下的中职英语作业设计通过通过通过09-2期09-60

8、产学合作视野下的高职课程文化建设通过撤稿 撤稿09-61高职院校通识教育的理念与实务通过通过通过09-2期09-62零教材模式的英语听力教学中的运用通过通过通过09-2期09-63高校学生管理的法治化路径探讨通过通过通过09-3期09-64高职院校职业实用性体育

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