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时间:2017-11-15
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1、幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名:评价人:(一)健康发展指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★体格动作发展在老师的鼓励下,愿意参加各类体育活动 身高、体重、血色素达到标准要求 灵活地变向变速走 灵活躲闪跑,一定速度快跑 助跑跨跳、障碍跳。单足跳、跳绳 灵活地翻滚钻爬、攀登 接踢滚动的球,学习踢足球 用多种器具做平衡动作 提高投掷、抛接球的准确率 掌握幼儿园运动器械的多种玩法,提高技能 变队形做团体操,操练动作准确规范 利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。
2、利用多种材料创造较复杂的作品 自我保健知道健康的重要,爱护自己的身体(锻炼、进餐、睡眠) 知道安全规则,认识常见的安全标志,学会简单的自救技能(如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等) 学会在运动中自我保护与保健 能做到衣着整齐干净,会自己整理仪表 形成正确的站姿、坐姿习惯 形成较稳定的卫生习惯 咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口 能保持文具、书籍等学习用品的清洁整齐 会整理书包、文具及其他自己的物品,不乱丢乱放 (二)语言发展(汉语、英语)指标观察内容下学期评价指标★★★
3、★★★★★★★能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等 assessmentandsubmittherightofapprovalissuedbypeople'screditbusiness.Reviewcreditinformationandinvestigationreports,inaccordancewiththeBank'screditpolicy,specificbusinessrequirements,theapparentauthenticityofthe倾听能力知道应该礼貌地倾听 喜欢安静地
4、听优美的乐曲和文学作品朗读 能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等 能理解多重指令并按指令的要求去做 理解与表达能自觉使用普通话。能用英语进行简单的生活会话,发音正确 能根据场合、地点控制说话的声音、语速,表现文明 能谦让别人先说,然后自己再说 敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见 能用语言连续地讲述认知、操作的过程,进行简单的归纳 能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌,表演童话剧 借助题材进行想象创造,会仿编儿歌,续编故事、创编故事等 交流能做到有礼貌地与人打
5、招呼,会礼貌待客 喜欢将好奇的事情打听到底,并愿意讲给同伴听 在游戏中与同伴交往主动,不会因为小事与同伴发生口角 能将自己知晓的见闻清楚地讲给同伴听 能用较恰当的语气、语句与同伴交流,提出感兴趣的话题 与人发生矛盾时,会用语言沟通、处理好伙伴关系 阅读与欣赏喜欢参与阅读活动,喜欢去书店、图书馆,养成良好的阅读习惯 会进行图书规类,使阅读区整洁有序,图书破损能主动修补 愿意将自己的图书带到班上,与伙伴们分享 能观察到画面的细致变化,根据画画的内容创编故事 能借助已识得的汉
6、字,连贯地朗读诗文 能在老师的指导下,根据汉字的结构、意义进行归类 能理解儿童文学作品的内容,在老师的引导下,能用想象、模仿、表演、绘画等方式进行创造表现 (三)认知发展 指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★认知态度求知欲强,愿意琢磨、摆弄、发现问题,敢于尝试,学习从不同角度思考 assessmentandsubmittherightofapprovalissuedbypeople'screditbusiness.Reviewcreditinformationandinvestigatio
7、nreports,inaccordancewiththeBank'screditpolicy,specificbusinessrequirements,theapparentauthenticityofthe能力发展形成初步的观察能力,能感知、发现环境的明显变化 从多角度分类,形成类概念 会通过观察比较作出分析判断、进行归纳 能利用自己已有的经验解决学习中的小问题 会做观察记录,会做小实验,通过操作来判断结果 会与同伴一起照料小动物和种植园 常识与数概念掌握10以内数的组成和加减运算 认
8、识大于、小于、加、减、等于符号,会书写1-10数字 会自编加减应用题。会在日常生活和游戏中运用数知识 掌握单数、双数;会区分左右 认识时钟、认识日历(年、月、日) 理解平面图形与立体体积的关系 会安规律排序和插入 学习用具测量
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