大班班幼儿发展评价表.docx

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1、山城乡中心幼儿园大班幼儿发展评价表班级：幼儿姓名：时间：.项目观察内容标准评价等级走能听信号有节奏地走和变速走☆☆☆☆☆☆平衡能在30cm高的平衡板上保持身体平衡走☆☆☆☆☆☆身体抛接球两人相距2.5-3米抛接球☆☆☆☆☆☆运动爬能手脚着地屈膝爬☆☆☆☆☆☆能力协调能力会做徒手操和器械操，动作到位、有力☆☆☆☆☆☆律动能配合节奏自创动作，在各种活动中创编动☆☆☆☆☆☆作发音清晰、正确，除掌握常用代词、名词、☆☆☆☆☆☆表达动词、量词和形容词外，还会使用一些副词和连词阅读喜爱儿童文学作品，有安静阅读的习惯☆☆☆☆☆☆语言讲述能边看边

2、讲图画书上的内容；能讲述学过的☆☆☆☆☆☆能力故事的大部分情节第二兴趣积极参与活动，愿意说话☆☆☆☆☆☆语言发音发音清晰，响亮☆☆☆☆☆☆运用在日常生活中愿意尝试用简单的英语与同☆☆☆☆☆☆伴打招呼，能朗诵简单的诗歌、复述简单的故事，能表演歌曲等量观念会用数字表示物体的数量☆☆☆☆☆☆数概念认识、理解10以内的数字并能正确回答☆☆☆☆☆☆数理写数会写数字1~10，正确按顺序写出1~10☆☆☆☆☆☆逻辑时间概念会看日历，知道当天是星期几☆☆☆☆☆☆思维比较会比较物体的形状、材料、大小、并讲出其☆☆☆☆☆☆特征空间智能音乐能力自我认知

3、能力自然分类会按物体的颜色、大小、形状和材料分类☆☆☆☆☆☆观察能正确画出人体的头、躯干、四肢三部分☆☆☆☆☆☆构图能在画面上画一条底线，所画的各物体在线☆☆☆☆☆☆上排成一行色彩运用会运用多种色彩绘画，使所绘画面充满生☆☆☆☆☆☆气，活泼、美丽构建会用橡皮泥通过捏、拉等方法创作物体形☆☆☆☆☆☆象，如飞机、茶碗等绘画能模仿画出垂直线、平行线、方形、圆形☆☆☆☆☆☆拼图能用三角形、正方形和长方形等拼成图案☆☆☆☆☆☆唱歌会跟随伴奏有表情的歌唱☆☆☆☆☆☆创编为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲仿编或☆☆☆☆☆☆创编歌词律动喜欢随音乐

4、舞动身体☆☆☆☆☆☆运用乐器有节奏地敲击乐器，并能配合简单乐曲敲出☆☆☆☆☆☆合拍节奏节奏会根据歌曲打熟悉的节奏型☆☆☆☆☆☆欣赏喜欢听音乐，常专心聆听☆☆☆☆☆☆注意力在集体活动中，注意力能坚持15分钟☆☆☆☆☆☆家庭常识能正确回答父母的姓名及工作☆☆☆☆☆☆卫生习惯会清洗、收拾玩具，整齐叠放自己的衣物☆☆☆☆☆☆诚实态度不贪心，不隐瞒事实☆☆☆☆☆☆自理能力能熟练地穿脱衣服，裤子和系鞋带并整理好☆☆☆☆☆☆知道长辈、晚辈和同辈概念，能分辨家族、☆☆☆☆☆☆视觉观察亲友之间各人的辈份能说出常见树木、花草、瓜菜名称☆☆☆☆☆☆观察

5、能认识白天、太阳的关系，能认识雨、云、能力雷、电☆☆☆☆☆☆听觉观察能分辨出熟悉的声音☆☆☆☆☆☆触觉观察能分辨冷、热物体；能分辨物体的软、硬性质☆☆☆☆☆☆交往能力礼貌友好地与人相处；易被他人喜欢和接受☆☆☆☆☆☆会主动使用“你好”“谢谢”“再见”等礼貌☆☆☆☆☆☆文明礼貌用语人际不打扰他人☆☆☆☆☆☆关系规则意识能遵守游戏规则☆☆☆☆☆☆能力集体意识乐意为集体服务，认真做值日生☆☆☆☆☆☆共享行为愿与同伴分享食物、玩具和快乐☆☆☆☆☆☆室内常规知道幼儿园及家庭中的一些常规要求，知道☆☆☆☆☆☆在公共场所不大声喧哗，学会轻声说话

6、生活自理能够将纽扣解开或扣起来☆☆☆☆☆☆日常基本技能能够自己剥开花生、龙眼、荔枝、水煮蛋等☆☆☆☆☆☆生活环境的照顾能够关心动、植物的生长，给动物定时喂食☆☆☆☆☆☆技能或给植物浇水，清理落叶等招待客人能够准备食物给客人，给客人分水喝等☆☆☆☆☆☆注：☆发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。☆☆比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。☆☆☆很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。班级老师签名：.