幼儿园大班幼儿发展评价表

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1、幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名：评价人：（一）健康发展下学期评价指标指标观察内容★★★★★★★★★★在老师的鼓励下，愿意参加各类体育活动身高、体重、血色素达到标准要求灵活地变向变速走灵活躲闪跑，一定速度快跑体助跑跨跳、障碍跳。单足跳、跳绳格灵活地翻滚钻爬、攀登动接踢滚动的球,学习踢足球作用多种器具做平衡动作发提高投掷、抛接球的准确率展掌握幼儿园运动器械的多种玩法，提高技能变队形做团体操，操练动作准确规范利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。利用多种材料创造较复杂的作品知道健康的重要，爱护自己的身体（锻炼、进餐、睡眠）知道安全规则，认识常见的安全标志，

2、学会简单的自救技能（如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等）自学会在运动中自我保护与保健我能做到衣着整齐干净，会自己整理仪表保形成正确的站姿、坐姿习惯健形成较稳定的卫生习惯咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口能保持文具、书籍等学习用品的清洁整齐会整理书包、文具及其他自己的物品，不乱丢乱放（二）语言发展（汉语、英语）下学期评价指标指标观察内容★★★★★★★★★★倾能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、听表演等能知道应该礼貌地倾听力喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读construtionqualityaeptaneandasesmRegulation(Pro

3、fesionalEdition)(DL/T5210.2-209~DL/T5210.8-209);1.9thequalityhekoutanednetvnatlsuationofeletriequipminstalationengineringode(DL/T5161.1-202~5161.17-202);1.10thenormofonstrutionsupervision,theletripoweronstrutionsupervisionregulations能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等能理解多重指令并按指令的要求去做能自觉使用普通话

4、。能用英语进行简单的生活会话，发音正确能根据场合、地点控制说话的声音、语速，表现文明理能谦让别人先说，然后自己再说解敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见与能用语言连续地讲述认知、操作的过程，进行简表单的归纳达能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌，表演童话剧借助题材进行想象创造，会仿编儿歌，续编故事、创编故事等能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客喜欢将好奇的事情打听到底，并愿意讲给同伴听在游戏中与同伴交往主动，不会因为小事与同伴交发生口角能将自己知晓的见闻清楚地讲给同伴听能用较恰当的语气、语句与同伴交流，提出感兴流趣的话题与人发生矛盾时，会用语言沟通、

5、处理好伙伴关系喜欢参与阅读活动，喜欢去书店、图书馆，养成良好的阅读习惯会进行图书规类，使阅读区整洁有序，图书破损能主动修补阅愿意将自己的图书带到班上，与伙伴们分享读能观察到画面的细致变化，根据画画的内容创编与故事欣能借助已识得的汉字，连贯地朗读诗文赏能在老师的指导下，根据汉字的结构、意义进行归类能理解儿童文学作品的内容，在老师的引导下，能用想象、模仿、表演、绘画等方式进行创造表现（三）认知发展下学期评价指标指标观察内容★★★★★★★★★★认知求知欲强，愿意琢磨、摆弄、发现问题，敢于尝态度试，学习从不同角度思考construtionqualityaept

6、aneandasesmRegulation(ProfesionalEdition)(DL/T5210.2-209~DL/T5210.8-209);1.9thequalityhekoutanednetvnatlsuationofeletriequipminstalationengineringode(DL/T5161.1-202~5161.17-202);1.10thenormofonstrutionsupervision,theletripoweronstrutionsupervisionregulations形成初步的观察能力，能感知、发现环境的明显

7、变化从多角度分类，形成类概念能力会通过观察比较作出分析判断、进行归纳能利用自己已有的经验解决学习中的小问题发展会做观察记录，会做小实验，通过操作来判断结果会与同伴一起照料小动物和种植园掌握10以内数的组成和加减运算认识大于、小于、加、减、等于符号，会书写1－10数字会自编加减应用题。会在日常生活和游戏中运用数知识掌握单数、双数；会区分左右认识时钟、认识日历（年、月、日）理解平面图形与立体体积的关系常会安规律排序和插入识学习用具测量并会简单的记录和统计与了解祖国首都和名胜古迹。了解各民族的风土人数情概了解世界主要国家地区风貌、特产和民俗风情念（如非洲、南

8、极、美国、奥地利的维也纳等）了解现代社会中先进的科学新发明和新发现，学会看地图知道一年有四季和