我喜欢的小动物-幼儿园小班体育教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。我喜欢的小动物-幼儿园小班体育教案设计思路本活动设计的价值一．重在方法与能力的培养·思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推

2、理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。·学习的方法与能力幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，

3、记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。二．重在情感态度的培养·对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼

4、儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。·对新闻事件关注的态度幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于

5、动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。教育方案　主题：在动物园里源自：教材《学习》P197页内容与要求：1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。集体教学活动之五：我喜欢的动物朋友幼儿年龄：4—5岁执教：莘松幼儿园陈小

6、青补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的@_@我是分割线@_@动物资料。2、新闻故事图画书一本。活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。2、猜猜老师喜欢的动物朋友孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点

7、，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。猫头鹰：课件展示顺序：夜景→眼睛→整个身体。3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事幸福的猴宝宝狗妈妈救婴儿2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！活动反思1．对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发　　通过PPT课件，有效地

8、调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼