大班语言教案：小松鼠的大尾巴

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案：小松鼠的大尾巴　　【活动目标】　　1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。　　2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。　　3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。　　【活动准备】　　1、教学图片4幅。　　2、人手一册小图书。　　【活动过程】　　一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。　　师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。　　“尾巴像把降落伞，整天爱往松

2、树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。”它是谁呀？　　幼：小松鼠　　二、幼儿看图自己讲故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：看，老师给你们带来了小松鼠的，小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。　　师：她帮助了谁？　　幼：小鸡，小蜗牛，小兔

3、。　　师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。　　师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。　　三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。　　师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。　　1、观察图片一，教师提问：　　师：你知道这是什么季节吗？幼：春天　　师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。　　师：你是怎么样看出来的

4、？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。　　师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。　　师：用完整的话来说一说。　　师：看，小鸡怎么了？用完整的话说。幼：小鸡在淋雨。　　师：小松鼠会对小鸡说什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我们来学学小松鼠怎么说的。　　师：小松鼠会怎样帮助小鸡呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。　　师：我

5、们完整的说说这幅图上的故事。　　2、观察图片二，教师提问：　　师：这是什么季节？你是怎么样看出来的？　　幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。　　师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。　　师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小蜗牛。　　师：小蜗牛怎么了？幼：小蜗牛出汗了。　　师：小松鼠会对小蜗牛说什么？幼：小蜗牛，我来帮助你吧！　　师：小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。　　师：我们用完整的话来说说这幅图上的故事。　　3、观察图片三，教师提问：　　师：这是什么季节？你是怎么样看出来的？　　幼：秋天，有落叶。　　师：看这是汉字宝

6、宝秋天，我们一起来读读。　　师：你会用刚刚的话来说吗？　　师：小松鼠会对小兔说什么呢？　　幼：小兔，我来帮助你吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小松鼠会怎样帮助小兔呢？　　幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。　　师：谁能完整的把这幅图的故事说一说　　　　4、观察图片四，教师提问　　师：我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是

7、？幼：冬天。　　师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。　　师：冬天怎么样？幼：天很冷。　　师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？　　幼：用它的大尾巴当被子盖。　　师：哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。　　四、带领幼儿边看图边完整讲述故事。　　师：小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？　　师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。　　五、仿编故事。　　师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。　　师：老师听到

8、小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的