大班主题高高兴兴上小学 教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班主题高高兴兴上小学教案高高兴兴上小学生成活动的来源：大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《高高兴兴上小学》。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我们顺应的孩子的兴趣，组织了《幼儿园小学对对碰》的活动。另外，孩子们对于小学里的黑板报和小学生使用的书签发生了很大的兴趣，他们对此进行了提问和讨论，还从爸爸妈妈那里知道了许多黑板报的知识；收集了各种各样

2、的书签，由此我们应孩子的生成而进行了《黑板报》和《书签》的活动。六一系列活动期间，我们班级进行了“水果拼盘大比拼”的活动，活动后孩子们主动地要求给中班的弟弟妹妹送去水果拼盘，还提出：我们送水果拼盘的时候要说好听的话，因为我们马上要上小学了，今天是在幼儿园的最后一个六一节。孩子们纷纷要求作为代表去送水果拼盘，但是不可能让所以的孩子都去呀！聪明的贝贝说：三八妇女节，我们给妈妈写信，把要说的话“写”在信里，那我们也可以给弟弟妹妹写信，把要说的好听的话“写”在信里送给他们，大家都觉得这个办法很好，于是《给弟弟妹妹的一封信》产生了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的

3、情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。生成活动一幼儿园小学对对碰生成活动二书签生成活动三黑板报生成活动四给弟弟妹妹的一封信一、幼儿园小学对对碰活动目标：1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。2、进一步激发幼儿上小学的愿望。活动准备：已参观过小学。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活

4、动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。超市特色：1、自选伙伴，分组分工合作2、比较形式的自由选择和多样性活动过程：@_@我是分割线@_@1、回忆经验上次，我们参观了小学，你觉得小学和幼儿园哪些地方是不同的？幼儿经验讲述。总结：小学和幼儿园的环境、学习、生活方面都是不一样的。2、表达表现请把你认为小学和幼儿园不一样的地方画下来。幼儿分组分工合作，运用绘画、表格等形式进行记录比较。3、交流介绍二、书签活动目标：1、在制造书签的过程中，了解书签的特征。2、激发幼儿爱护书本的情感。活动准备：各种废旧纸张，收集的书签幼儿

5、正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。超市特色：1、多种材料的自由选择。2、自选伙伴，分工合作活动过程：1、介绍交流介绍我收集的书签是怎么样的。为什么要使用书签？总结：书签有各种各样的形式，书签用以在书中做记号。2、制作书签幼儿选择自己喜欢的材料制作书签。指导幼儿：怎样让自己的书签又美丽又实用。3、书签展示。三、黑板报活动目标：1、初步了解黑板报的用途。2、进一步激发

6、幼儿学做小学生的愿望。活动准备：画纸、笔、参观小学的录象超市特色：自由选择合作伙伴，共同设计活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。1、回忆经验什么是黑板报？黑板报上写了一些什么内容？观看录象，观察镜头里的黑板报。看懂了什么？还有什么看不懂？进行师生之间和生生之间的双向提问教师@_@我是分割线@_@总结。2、制作黑板报幼儿合作设计“小小黑板报”3、黑板报展

7、示交流。四、给弟弟妹妹的一封信活动目标：1、能用比较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。2、了解写信的格式。活动准备：纸笔，各种废旧材料。超市特色：1、超市式自由选择操作材料2、内容形式的自由合作设计幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动过程：1、引出话题