江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案

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1、江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案课题最后的常春藤叶课型新授课主备人马超教学目标1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2．体味欧•亨利似的结尾的妙处。3．能认识建立精神的支点对人生的重要性。4．学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。重点难点1．重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2．难点是体味欧•亨利似的结尾的妙处。教学过程主要内容（教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思）一.二.【预习导引】一、课前指导学生进行预习。  1、小说的三要素是什么？

2、 2、复述故事情节。 3、给下列划线的字注音：蹑手蹑脚   精神抖擞  矮墩墩           一筹莫展   唠唠叨叨  绷着   窗槛    瞥着   怒号     冥冥中 【创设情景】（一）导语设计利用“情景创设法”，多媒体播放《正大综艺》主题曲《爱》：“爱是love ，爱是爱心爱是love…..爱能带给你快乐和健康……”生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代

3、价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们随美国作家欧•亨利走进他的小说《最后的常春藤叶》，去瞻仰这样一位“生命的歌者”，在感动中接受灵魂的洗礼，精神的升华。（二）补充资料：作家、作品简介 欧•亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往

4、出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎…… 5三.世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊

5、脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）【建构新知】（一）整体感知：  1、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。  明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。     发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。     高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。     结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。  2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情

6、节的对应关系。   明确：十一月：琼珊病倒；     一天早晨：琼珊病重；    这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；      第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；      第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。（整个故事发生在四天里） （二）文本研读 学生分角色朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题： 1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？    明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了

7、，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？    明确：作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。 3、请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：200字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风

8、雨，他再也 4、小说的主人公到底是谁？ （提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用） 5  明确：本文的主人公应是贝尔曼先生 5、作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试找出并分析他是个怎样的人？  （1）老贝尔曼是住在楼底下层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷曲下来。贝