江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教案

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1、江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教案课题斑纹课型新授主备人毕颖教学目标1、知识与能力：通过学习木文，了解自然界的斑纹。2、过程与方法:领会作者对自然的理解，对自然的热爱，体会文章的知识性及蕴含的哲理。3、情感态度与价值观：培养学生解读社科类文章的能力，培养学生热爱自然的兴趣。重点难点深刻理解“斑纹”的内在含义。揣摩本文诗意的语言领会作者对自然的理解，对自然的热爱，关键句中的哲理剖析。主要内容法拨-教点旎填或的■二三.■第一课时【导入新课】斑纹在我们生活中处处可见，它可以是天空的一抹彩虹，可以是蝴蝶俏丽的身影，也可以是母杀额头上的皴纹，甚至可以是洁口皮肤

2、上的疤痕。同学们，如果以“斑纹”为题写一篇文章，你准备选择哪些材料？与课文相比，你觉得文章写得最好的段落有哪些？【作者介绍】周晓枫,女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系,曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版冇散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广1専的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她对散文艺术的丰富可能性，怀冇活跃的探索精神。她的

3、作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。【文本研习】1、全文围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象？请按顺序一一标出，并注意作者是顺着怎样的思路来展开文章的。明确：（1）蛇（2）蓑抽（3）稣俺、螺壳、瓢虫、騰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子等（4）梅花鹿（5）昆虫（6）奶牛毒蜂美女背部的文身病变皮肤上的疱疹孕妇腹部的妊娠纹遇害者脖颈上的抓痕和刀疤（7）春夏秋冬四季在人地上表现出的不同的斑纹（8）烧裂的陶碗瓷器上的冰纹碾碇上的石质花纹蛋卵上的斑点变质血包的菌斑粒子的分布方式（9）人类记忆与情感的斑纹（10）我们口己

4、如同神眼里的斑纹3、围绕斑纹文章写了那么多的事物，那么作者的思路是怎样展开四.•二的？明确：第1一5节：详写了蛇的斑纹第6—10节：由蛇写到自然界其他动物的斑纹第11-14节：由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，斑纹无处不在。小结：见《教学设计》32页4、在众多的材料中作者详写什么，略写什么？围绕蛇文章写了哪些内容？（生理特点、生活习性、蛇文化）5、文章写出了蛇的哪些生活习性？明确：（1）、身体柔软富有弹性；（2）、容易攻击或报复，且往往超出必要的限度（3）、运动时的种种儿何图案；（4）、眼睛不能辨别线条和轮廓；（5）、没有听觉。6

5、、如何认识和蛇有关的文化？答：文章引述故事，创造了一个阴鸯、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识。7、为何详写蛇？明确：蛇的斑纹最为典型、醒目，重点写蛇可以有代表性地突出“斑纹”。不只写了蛇的斑纹，还写了它的生活习性、生存状态等内容，丰富了文章的表现内容。同时向我们展示了一个丰富真实的自然界。8、课后思考1、文章大量略写的内容有何作用？2、仔细阅读站味文中富有诗意和哲理的句子。板书设计斑纹生活习性——生存状一生活体验——生命印记无所不在第二课时检查复习上节课内容提问

6、：根据文中表述，你知道什么是斑纹？给斑纹下个定义明确：斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断地复制构成惊人的繁复效果。朗读课文最后四段，体会“斑纹”在这些段落中的含义探究1、如何理解“人地都是由斑纹的”“斑纹无处不在，就像我们有意修饰并损害的生活”？探究2、作者以“因为距离的遥远，在神的眼里，我们，不过是些三.斑点”结尾，你怎样理解？答：内涵：“神”即人自然，作者对人白然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的口然规律进行了礼赞。作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。以“我”看待口然，口然界和人类生

7、活中存在许多“斑纹”；换一个角度来看，距离遥远，生命渺小，众生平等。“我们”也不过是大口然的一个组成部分，“斑纹”就是我们的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合人自然生生不息的规律。探究3、说说“斑纹”的含义明确（1）、具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）；（2）、抽象的:指其他自然与社会现象,人类内心的精神生活,带有哲学意味，指一切的存在。品味文中重点句子1、阅读下面的句子，体会作者形象语言的表现力。（1）它也是个生活屮的几何爱好者：盘踞时螺旋上升的圆，沙漠中它的“S”形移动，草从里的蛇像一条线那样笔直地滑入深处。明确：写蛇的运动特征

8、，作者看到的是几何圆形：图、“S”形、肓线。体现了作者观察细致，感觉敏锐，在蛇的运动屮也发现到