会计实践教学探讨

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1、会计实践教学探讨摘要：会计实践教学是会计教学的一个重要环节。会计实践教学不能仅仅作为理论联系实际的一个教学环节，还应作为一种教学方法和手段，贯穿于全部教学活动过程中，为培养合格的人才服务。关键词：会计；实践教学；模拟实验会计是一门实践性很强的学科，作为会计专业学生不仅要有扎实的理论知识，更要有较强的实践操作能力。但是目前高职院校学生的动手能力差的现状不容乐观。以往，学生实践操作能力的培养大多都是学生在毕业时到外面的企业进行实习来锻炼的。多年的实践证明，下到企业的实习，结果往往是流于形式，达不到预期效果，这是因为：1.接受实习的单位的经济管理和会计管理方面的记录有很强的法律严密性

2、和一定的保密性.2.学生除了书本知识外，既无生产经验又无社会经验，在实习过程中，事事要实习单位人员带教，影响企业正常业务；3.学生的独立工作能力较弱、主动性不强、实习效果不佳，反而浪费了大量的时间。由于上述原因，大量学生亟待坚决的问题是提高实践能力，为使学生一毕业就能胜任实际工作，缩小理论与实际的距离，为解决学生实践问题，就需要改革教学内容和教学方法，加大实习力度，以培养学生的实践操作能力。结合我校的实际，我认为应该充分利用财会模拟实习室的作用，安排好平时的实验教学，并组织好毕业前的综合模拟实习。通过会计模拟实验的训练，达到理论与实践的统一，从而提高学生的实际操作能力。1会计实

3、践教学环节的划分与功能定位会计实验教学环节可分为三部分：课程试验教学、综合模拟试验。课程试验教学课程试验具有较强的针对性，融合于每门课程中。实验课程一般安排在日常的教学过程中，结合每门课程理论知识，通过试验将理论知识应用于实务中，以巩固理论知识，并培养学生的感知认识，增强学生的动手能力和专业素质。(1)主要课程实验设置①基础会计课程实验。根据企业会计核算业务流程，进行建帐、根据原始凭证填制记账凭证、登记各类账簿及编制各种报表的实务操作过程。通过实验，使学生了解企业财务会计核算流程，掌握会计核算方法的应用。①财务会计课程实验。②成本会计课程实验。根据不同企业产品的性质，采用各种成

4、本核算方法，归集和分配生产费用，核算产品的制造成本。通过实验，使学生了解成本核算流程，掌握各种费用的归集和分配、分批法、分步法等不同成本核算方法的应用。③财务管理课程实验和审计学课程实验可根据学生的学习情况设置。(1)课程实验的实施方式课程试验教学可采用单项模拟实验和阶段性模拟实验相结合的方式进行。①单项模拟实验方式。单项实验是以理论教材的章节为实验单位，按理论教学进度分别组织实验。如在《基础会计》的教学过程中，可分别进行会计凭证的填制、审核和传递实验，会计账簿的开设和登记实验等；在《财务会计》的教学过程中，可分别进行银行存款余额调节表的编制实验，会计报表的编制实验等；在《成本

5、会计》的教学过程中，可分别进行各种费用分配表的编制实验，产品成本计算表的编制实验等。这样可使学生在学完一个内容后，对相关理论知识如何在实践操作中运用有一个直观的了解，对理论知识的理解更加深刻。②整体模拟实验方式。在学生学习完一门会计专业理论课之后，应安排一周左右的时间，对本课程所涉及的经济业务和相关会计处理方法、程序进行较综合的模拟实习，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《基础会计》以后，可设计一整套关于企业帐务处理流程的实验，让学生完成从建新帐开始，逐步完成处理原始凭证、填制记账凭证、登记帐簿、编制会计报表等一系列基本会计业务.会计综合模拟试验综合模拟试验

6、一般在学生学完大部分专业课程后进行，以提高学生对所学过的专业知识加以综合运用的能力。综合模拟实验是把一个企业某一会计期间的经济业务经过设计与加工，形成完整系统的原始资料，由学生充当企业财会人员，按照会计实务处理的规范进行仿真操作演练，并利用会计实务完成的会计资料信息进行财务管理决策和审计实务模拟操作等。综合模拟试验的内容可涵盖基础会计、财务会计、成本会计等大部分会计专业课程。综合模拟实验的实验资料，可以采用某一模拟单位某一特定月份（通常为12月份）完整的会计资料，包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的期初余额、原始经济业务、相关财务制度和政策规定等。（1）综

7、合模拟实验设计思路。第一步，先进行会计实务流程的模拟操作练习，即按照“填制原始凭证一编制记账凭证一登记各类账簿一编制报表”进行相关实验，原始凭证内容应涵盖企业全面的经济业务；第二步，会计软件的应用训练。综合模拟实验的实习资料必须选择有代表性企业资料，并且进行设计加工。设计加工目的在于将一个真实企业中可能涉及不到的业务，集中于一个典型企业，进一步增强资料的全面、系统与代表性，以收到麻雀虽小，五脏倶全的效果。要求实习用材料、包括凭证、帐表等均与实际相同，以增强真实感，使学生容易进入角色。综合实验