学院的诞生—以卡拉奇学院为例追溯四方美术学院的源起

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1、学院的诞生—以卡拉奇学院为例追溯四方美术学院的源起----美术教育论文-->第一章引言研究美术教育史的困难在于资料的发掘。文艺复兴时期，瓦萨里出版了第一部关于美术史的专门著作，开辟了美术史的研究领域；但是直到今天，关于美术教育史的文章和著述还属于稀缺资源。与早期美术教育史研究最为相关的资料来自于美术史著作或者艺术家传记的片段，从这些片段中我们可以窥见与艺术家工作室传承或者学院教学相关的资料。因此，早期美术教育史的研究离不开美术史的研究资源：一方面，19世纪之前，系统化的美术教育发生在美术学院之中，服务于

2、社会上有钱有闲的阶级，在这之后才出现了面向大众的多样化艺术教育，如一般学校的普及型美术教育、以及社区和博物馆的美术教育。所以在研究早期美术教育史的时候，对美术学院的历史梳理，特别是教学理念、教学思想和教学方法的研究显得尤其重要；另一方面，美术史上很多著名的艺术家同时也是成功的美术教育家、理论家，他们其中的很多人都是学院的教师或工作室的导师，他们在进行艺术创作的同时非常注重理论思想的梳理和技艺方法的传承，不吝把自己的创作经验分享给同代人或者后来者。有时候这种传承和分享可以形成著名的画派，对美术史产生影响。

3、成立于16世纪晚期意大利博洛尼亚的卡拉奇学院（AccademiadeiCarracci)，被多本美术通史著作提到的早期美术学院1，在西方早期美术教育史上有着重要地位。卡拉奇学院开启了意大利早期美术学院教育制度的先河，虽然现如今它已不复存在，但它的教育思想和教育理念被后来的克莱蒙缇那学院（AccademiaClementina）所继承，后来又发展成为今天的博洛尼亚美术学院。在博洛尼亚美术学院和博洛尼亚大学的一些机构中，仍然保留了卡拉奇学院当时的珍贵资料。目前关于卡拉奇学院的研究资料于两个部分：①一手材料，

4、包括学院当时的历史档案，以及卡拉奇兄弟之间的信札，卡拉奇学院代表法倍里欧（LucioFaberio）2等在路德维克•卡拉奇（LudovicoCarracci)葬礼上的演讲，可反映卡拉奇兄弟美术教育思想的教学作品和创作等。②二手材料，后世关于博洛尼亚美术学院的记载和论述，包括马勒瓦西亚的《博洛尼亚画家传》、克莱蒙蒂娜学院研究的背景部分，以及包括佩夫斯纳《美术学院的历史》在内的后世许多美术史和美术教育史的相关著述。在西方美术史著作中，最早的美术史家，也几乎是卡拉奇同时代人的瓦萨里（Vasari)

5、在其《大艺术家传》中提到美蒂奇花园中“如同年轻画家和雕刻家的学校与学院”3是对于美术类学院的最早记载，他本人也和这座学院有着十分密切的联系。后世的艺术史家，从18世纪的温克尔曼(orelli,1816）、里格尔(AloisRiegel,1858)、沃尔夫林(Heinrichichel）26和胡歇（Rouches）27相信学院创立于1585年，但是也没有足够的资料来证明这个推断的可靠性。而路易吉•瑟拉（LuigiSerra）28在他的著作中暗示1589年才是学院的成立之年。这样的争论可以列出一

6、个长单，治学严谨的博洛尼亚绘画史学家马拉古兹•瓦勒里29，也许是根据与美第奇相关的一些史料，声称卡拉奇学院创建于1590年。法倍里欧对阿各斯提诺•卡拉奇年轻时的事迹有过这样的记述：“在如此年轻的时候，他就和他的兄弟阿尼巴•卡拉奇还有路德维克•卡拉奇堂兄一起创立美术学院,野心勃勃想要做一番事业，并召集了其他一些人。”30可以确信，学院的成立是在卡拉奇兄弟都还十分年轻的时候，但具体时间有待细考。另一份有力证据是卡拉奇学院学生乔凡尼•保罗•

7、;伯科缇（GiovanniPaoloBonconti）的花销记录，他是一个富有丝绸商人的儿子，这份花销记录从中也包含他父亲给予他的艺术教育方面的资助。根据记录显示，在1580年的时候，出现了和帕萨罗缇（BartolomeoPassarotti）31工作室有关的开销，乔凡尼•保罗•伯科缇去那里学习艺术。………第二节卡拉奇学院简史从时代背景看，16世纪晚期是意大利学院的蓬勃兴起之时。在卡拉奇兄弟所处的年代，已经出现了许多以意大利文“学院”（accademia）命名的组织，比如杰拉提（

8、Gelati）学院，阿各斯提诺卡拉奇（AgostinoCarracci)也是其中成员之一。而美术学院的出现和当时流行的矫饰主义（Mannerism）绘画风格有着密切关系。因为文艺复兴盛期的大师作品以及达到几乎无人能及的高度，后来的艺术家只能另辟路径，放弃古典原则，追求画面效果的过分怪诞、夸张、变形，被认为是一种艺术的衰落和倒退。学院的创立者们希望通过引入这一古典的教育组织形式，重新确立古典绘画的地位，消除样式主义的流弊。当时的教廷也希望能够