互联网+教育移动智能路上的英语教学与改革

《互联网+教育移动智能路上的英语教学与改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、互联网+教育移动智能路上的英语教学与改革摘要“互联网+教育”的新时代，给英语教学带来了极大的冲击，也为英语教学提供了前所未有的变革和机遇。本文以移动智能终端为基点，结合移动学习相关理论，深度分析了传统英语教学所存在的单一、刻板、枯燥等问题，从而探讨了基于移动智能终端的移动学习在英语教学中的可行性，阐述了移动学习在具体实践中的利弊，旨在为英语教学与改革提供令人耳目一新的思路与方法。关键词互联网+教育移动学习移动智能英语教学“互联网+教育”是当前教育研究颂域炙手可热的焦点问题。互联网的移动、便捷、高效、实时、交互等特点，促使学生

2、由被动接受知识转化为积极主动探求知识，从而激发学习兴趣，真正实现终身学习的愿景。以移动智能终端为依托的英语学习具有极大的发展潜力和价值，必然会带来英语教学模式上的改革与创新。因此，以移动智能为基点，探究“互联网+英语教学”视域下的教学改革显得尤为重要。一、“互联网+教育”与移动学习互联网+教育移动智能路上的英语教学与改革摘要“互联网+教育”的新时代，给英语教学带来了极大的冲击，也为英语教学提供了前所未有的变革和机遇。本文以移动智能终端为基点，结合移动学习相关理论，深度分析了传统英语教学所存在的单一、刻板、枯燥等问题，从而探讨

3、了基于移动智能终端的移动学习在英语教学中的可行性，阐述了移动学习在具体实践中的利弊，旨在为英语教学与改革提供令人耳目一新的思路与方法。关键词互联网+教育移动学习移动智能英语教学“互联网+教育”是当前教育研究颂域炙手可热的焦点问题。互联网的移动、便捷、高效、实时、交互等特点，促使学生由被动接受知识转化为积极主动探求知识，从而激发学习兴趣，真正实现终身学习的愿景。以移动智能终端为依托的英语学习具有极大的发展潜力和价值，必然会带来英语教学模式上的改革与创新。因此，以移动智能为基点，探究“互联网+英语教学”视域下的教学改革显得尤为重

4、要。一、“互联网+教育”与移动学习2015年3月5日，“互联网+”行动计划首次在李克强总理的政府报告中提出，于是仿佛一夜之间很多传统行业和互联网来了个亲密拥抱，“互联网+农业”、“互联网+工业”等新名词应运而生。“互联网+”的概念不是随意地把传统行业拿来套一件互联网的衣服，而是一种合作与融合，即利用互联网平台和先进的信息通信技术，构造一种新的发展模式。传统的学校教育往往局限于教师讲解、学生记笔记并在课后完成作业的模式。这种机械的教学方式使得学生自主性学习能力的培养和发挥受到限制，培养出的往往是高分低能、被老师和分数牵着鼻子走

5、的学生。而互联网恰恰为我们的教育打开了一扇大门，使其如鱼得水、活灵活现起来。互联网的优点是方便快捷，不受时空的限制，并具有实时交互性。只要拥有可连接网络的移动设备，学习者就可以在任何时间、任何地点利用碎片时间学习。除此之外，在实际学习过程中，学习者可根据自己的学习能力和进度安排，选择性地省略某些内容的学习，而对于知识的重难点可反复学、反复练。对于一些教育资源分配不均、教师资源匮乏的偏远地区，依靠当地政府和助学机构的支持，在课堂上引入互联网和多媒体设备，学生能够接触到在大城市同龄人所学的课程，享受现代化的教育教学和公正公平的受

6、教育机会。移动学习(MobileLearning)，是一种在移动智能终端协助下能够随时随地发生的学习。智能手机、笔记本电脑、平板电脑等都是生活中常见的移动智能终端设备。现如今，具有多种应用功能的智能手机是我们最为常见的移动终端设备，不仅可以通话、发短信，还可以拍照、听音乐、下载各类APP应用软件，像一台可随身携带的PC(个人电脑)一样可以综合处理信息。和PC相比，以安卓、苹果IOS系统为代表的智能手机可在较大范围内随时随地使用，体积小巧，便于携带，这使得学习者只须动动手指就能得到想要的教育资源，不得不说这种移动学习方式在某种

7、程度上已经颠覆了传统教学模式，是一次革命性的突破。二、移动智能路上的英语教学与改革1.传统英语教学存在的问题我国传统英语教学一直是以教师为中心。在应试教育的指挥棒下，教师主导整个课堂，把大量的词汇、语法知识灌输给学生，学生被动地学。长此以往，很多学生对英语失去兴趣，学习效率不高，教学效果不佳。长远来看，传统英语教学方式抹杀了学习者的主观能动性，削弱了学习者的积极主动性，亟待改革与创新。移动互联网和信息技术的发展已把英语教学的改革推到了风口浪尖。英语作为一门语言类学科，具有很强的实践性和互动性，传统的教学方法已无法提高其学习效

8、率。当前，虽说许多学校已经把多媒体教学设备引入了课堂，配备了白板教室、语音教室等，教师也把多媒体演示课件引入了教学，但是这些设备只能局限于课堂教学中使用，不能让学生搬回家继续学习，也无法满足学生课外学习英语的需要。而移动学习的开发利用正好弥补了这一缺陷。当学生有学习需要的时候，可通过移动智