2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结

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1、2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新程改革为中心，以堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以“六力”建设为指引，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强程实施质量监控，

2、科学提高教学质量。一学期取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1．严格执行程计划和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。2．落实校园巡制度。巡主要包括以下几方面：一是检查教师上到位情况，要求按程表上，不擅自调、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲做乙事；二是检查教师上情况，要求不坐着上(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不

3、放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。3．修整教学管理规范条例。期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了教学工作条例。条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。4．加强教学质量监控。教导处组织备组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语能力考核的改革探索。继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探

4、索和把好学生素养过关制，进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控。从调研情况看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。本学期，区教育局督导室对我校进行综合督导的教育质量抽测，学校的多门程优秀率超过30%，合格率接近100%，这些就是学校质量监控的效果。认为梅小的教育管理已经达到了三重境界，一是规范；二是习惯；三是素养。二、落实有效教学，提升教学质量1．有效实施“电子备”制度。有效“电子备”的主要策略为“资共享和个性创新”。“资共享”是以备组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备任

5、务、审定备提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备。“个性创新”是在集体备的基础上进行“二次备”。集体备每两周进行一次，以备组为单位，备组长负责，教研组和教导处监督。基本要求为：（1）每学期初（或上学期末），各备组要制定出切实可行的集体备计划。（2）集体备需在个人准确把握相关的程要求，深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。（3）每位教师需在集体备的基础上集各家之长，写出个性化的时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。（4）教师可用纸质备，也可尝试电子备等方式进行备，突出创新性和个性化。2．开

6、展“睿智堂”研讨。本学期，我们继续实行常规的“随堂听”制度，学校行政两人一组，推门听，随机抽查备和作业，效果明显。除此之外，我们还和七都小学、庙港实小、横扇小学四所学校组成“发展共同体学校”开展校际有效堂教学联合举行“例研究”活动。活动主题为：例诊断，教学改进。我校的王惠老师为发展共同体的老师们提供了良好的示范和研讨例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。吴江区小学劳技教学探讨活动在我校举行，我校潘骏老师开发了绳结微项目，执教四年级的《毛球花》。区小学语骨干教师讲学团送教下乡活动在我校举行。我校青年教师申玲燕开设同题交流。平望和震泽两

7、大联片小学音乐教研活动在我校举行，本次活动主题是：睿智堂，有效教学。活动分别由我校的闵红珍老师开设了六年级音乐《蓝色的雅德朗》和徐娟老师开设了四年级的《水乡歌儿多》，带动了平望片与震泽片两大片际间师资和校化的交流，促进教师的成长和发展，探索了音乐堂的“睿智、有效教学”。我校徐娟和徐海明老师在本年度“一师一优”评选工作中被评为省优，他们将参加国家级评选（部优）。联片教研活动和“一师一优”等活动的开展更为我校“睿智堂”的深入注入新的活力。3．加强“有效命题”研究。本学期，我们严格按照“五严”规定，作业布置做到“少而精”，作业批改做要“严而细”，堂作业

8、提倡当堂练。认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试、练习次数。堂练习必须教师自己命题，并上