以“太阳花课程”建设推动学校整体发展.doc

《以“太阳花课程”建设推动学校整体发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以“太阳花课程”建设推动学校整体发展【摘要】江苏省苏州工业园区新城花园小学立足学校的区域优势，以“一切为了儿童的发展”为理念，从顶层设计开始，整合各类课程建设资源，幵发构建了符合学校发展的“太阳花课程体系”。学校通过课程的统整，改善学科教学方法，全面提高学校的整体教学质量，让学生的个性得到和谐多元发展。【关键词】课程体系；课程统整；实施策略【屮图分类号】G622.3【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2016）53-0031-03【作者简介】陈蕾，江苏省苏州工业园区新城花园小学（江苏苏州，215021）校长，高级

2、教师。新城花园小学是江苏省苏州工业园区的第一所公办实验小学。学校将课程建设”作为推进整个学校改革的一项重点工作。经过多年努力，学校不仅架构了完整的课程框架，也践行出一系列有效的课程实施方案，在发展学生、教师的同时，推动了学校的整体发展。一、学校课程体系建构的缘起及思考（一）丰富的课程经验推动课程建设课程好比学校做教育的地图，建设好课程，是育好人、做好教育的根本。统整课程能较好地实践“教育是培养完整的人”的目的，让课程面向全体，乂满足个体。同时，经过十多年的发展路径，新城花园小学有着丰富的课程研究经验。学校课程建设经历了两个阶

3、段：一是开发了大量的校木课程，二是在此基础上形成了多个特色课程。这些课程都有机地渗透在学校教育之中。从开发校本课程到形成特色课程，新城花园小学一直在寻找自己的课程改革途径。2013年初，学校正式展开课程统整研宄，把课程建设确定为学校新一轮发展的屮心工作。（二）大量的前期研究保障课程建设学校用一年多的时间完成两项前提工作：一是进行了完整的前侧研究（理论研究综述，问卷调査分析，课程分析和评估等）；二是提炼了学生发展的核心素养，确定了学生的培养目标：培养具有人文情怀、科学态度、世界眼光、优秀习惯的屮国好公民。大量有价值的前期研究为

4、学校课程建设工作打下了扎实的基础。（三）“儿童中心”理念深化课程建设教育是课程的土壤，课程是教育的核心。儿童是教育的对象，儿童生命成长是课程统整的首要价值，也是基础价值；儿童生命的积极投入是学校教育成效的基础性保障。所以，学校的课程统整研究也要基于儿童生命的成长，同时把提升儿童的生命质量，完善儿童的精祌发展作为永恒的追求。二、学校课程体系构建的探索与实践（一）理念先行，完善课程框架的顶层设计学校经过论证，确定了课程建设的研宄方向，并建构了顶层设计，形成了适切的“太阳花课程体系”，为学校的课程建设工作描绘了蓝图。1.课程建设思

5、路：完整统整课程之路。围绕学校育人目标，立足学生差异性，在对现有课程资源进一步梳理的基础上，将其统整到三个模组中进行层级式的设计和有效性的测评，以提高课程对学生差异性成长的适应度，进一步统整儿童需要的课程，走整体课程建设之路。1.课程建构理念：一切基于儿童发展。“一切基于儿童的发展”即充分相信儿童、全面关照儿童、真正发展儿童。新城花园小学“太阳花课程建设”认同学生在课程发展中的主体地位，以强化学生学习的内在动机为切入点设计课程框架，突出对国家课程的二次开发、特色课程的深度延展以及实践课程的开发整合，力争使学生能够在学校屮学会

6、丰富的、具有挑战性的知识与技能；同时加强课程发展过程中师生学习共同体的建设，充分体现以生为本的太阳花教育理念。2.“太阳花课程”架构：凸显三大核心课程。新城的每一个学生都是一朵太阳花，学校希望他们都能如太阳花一样茁壮地成长。而“肥沃的土壤”“明媚的阳光”和“滋润的雨露”都是太叫花成长必不可少的养分。所以“土壤课程”“阳光课程”“雨露课程”自然成为“太阳花课程体系”的三大核心。在课程实施中，我们努力践行:“土壤课程”校木化，奠基儿童生命的底色；“雨露课程”特色化，打造儿童成长的亮色；“阳光课程”多元化，凸显?和？灵动的本色。（

7、二）内外引领，整合优质的课程建设资源“太阳花课程”强调契合学校学生的发展需要，促进现代儿童的多元发展。我们通过学习逐步统一认识，明确方向，形成合力，引领整个课程建设工作的开展。1.挖掘“专家组”力量，建立学校课程建设智囊团。学校采用专家的卷入式指导作为课程建设最重要的支撑。一方面，邀请教科研专家对课程研究把脉指方向；另一方谢，邀请学科专家对课程研宄及课堂教学进行手把手的指导。双管齐下，从课程体系、学科统整、课例研究等方面作深入的探索与实践。2.发挥“课建组”优势，培优课程建设的领头雁。学校课程建设领导小组，即“课建组”是学校

8、课程建设的“大脑”，不仅是项目研究的领导小组，还是学术引领和业务指导小组，更是一支结合学校实际、积极转化理论成果、规划研宄思路的先行队伍。“课建组”的领导力与学术性，让项冃研究既具有仰望星空的理论高度，又具有脚踏实地的操作可能，保证了研宄工作稳健推进、不断创新。3.借鉴“名特优”成果，健全