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时间:2018-10-29
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1、语文教育在素质教育中的情商培养:素质教育以全面提高学生的基本素质为根本宗旨。情商包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和成功社交五种能力,是素质教育的重要组成部分。语文学科在情商培养方面起到“近水楼台”的作用,可以利用教师、教材、课堂、阅读等方式培养学生的情商。 关键词:素质教育;情商;语文教育;重要性;培养方法 一、素质教育 素质教育是全面发展的教育,面向全体的教育,重视个性发展的教育。它不仅涉及科学文化,还应包括思想道德、身体素质、心理素质、审美素质、劳动技能等各方面。 二、情商 所谓情商,它是人们相对于智商(IQ)而提出的,是情绪智力水平高低的一项指标。情商与智商不同
2、,无法用一个具体的算术商数来代表它,它只是相对地指情绪能力。具体地讲,情商包括五种能力:自我认识能力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力。 三、注重情商培养的重要性 美国研究人员近年来对"成功因素"作了调查分析,结果表明,一个人的成功,只有20%归于智商的高低,而80%取决于情商水平。爱因斯坦所说的“一个人智力上的成功很大程度上取决于人格的伟大”,就是情商作用的最好诠释。宋代神童方仲永五岁写诗,被称为奇才,长大后却“泯然众人矣”。《阿甘正传》中的弗雷斯特·甘普小时智商低下,几乎不能入学,但后来却凭着一颗纯净的心和永远乐观的精神力量,成为一个人人称羡的成功者。 那
3、么,在竞争激烈的当今社会尤其是这样。 在提倡素质教育的今天,学生厌学的比例有增无减,部分同学在不同程度上存在着令人担忧的问题,表现在:在学习中抗挫能力差,受不了一丁点儿打击和挫折;在生活中以我为中心,心胸狭窄,报复心强,不易与他人相处;对于集体事物,“事不关己,高高挂起”,缺乏集体荣誉感和社会责任感;对待亲人朋友态度恶劣,缺乏应有的尊重;有的莫名其妙的焦虑、恐惧、孤独、逃避面临的事件;有的面对困难、挫折特别痛苦、忧郁,不知所措;还有的采用极端的方式(如自杀或他杀)来解决某些困惑和问题;……据法律部门统计,未成年人犯罪比例呈上升趋势。云南大学马加爵由于不健康情绪恶性膨胀,导致行凶杀人的严
4、重恶果就是一个典型的例证。 我感觉,这是因为在以往的教学中,我们太过于注重成绩和分数,而忽视了对学生情商的培养。也就是说,太重视"才"的培养而忽视了"人"的重要性。现代素质教育观念表明,对学生的教育中,成"人"与成"才"同样重要,甚至从某种意义出发,成"人"比成"才"还重要。 因此,情商的培养是人才培养中的一个重要问题。情商在素质教育中很重要,是素质教育的重要组成部分。 四、语文教学中的情商培养 语文学科在情商培养方面起到“近水楼台”的作用,比其他学科更具有得天独厚的条件。第一,在学科中,最具人文素养和情感魅力的就是语文学科,语文教材是培养学生情商的最好媒介物。第二,语文教学除了
5、知识的传授以外,还包括美育和德育的教育,这本身就属于情商的范畴。第三,语文学科是高中课程中最基础的学科,学生天天接触,日日训练,耳濡目染,利于情商培养。 那么,如何在语文教学中进行情商培养呢? (一)用教师的情商培育学生的情商。 俄国教育家乌申斯基也说过:“教师的人格对年轻心灵的影响,是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能替代的一种教育力量。”语文教师情商的高低直接影响着语文教学的效果和质量,高情商的语文教师能创造性地组织语文教学活动,不仅能有效地传递认知信息和交流情感信息,确保师生知情系统的交互作用,而且能培养和提高学生整体素质,促进学生全面发展,使学生的道德感、理
6、智感和审美感得到更好的开发和展示。这就要求我们教师从各个方面培养自己的情商,以乐观、积极的心态对待生活。只有这样,才能不断地感染学生。 (二)充分挖掘教材,使课堂教学闪烁情商的火花。 语文的世界,就是一个美的世界。美的人,美的物,美的景,美的情;美的思想,美的情操,美的智慧。正是源于对美的追求和语文的热爱,我在平时的教学中,不断摸索、尝试,力求将知识传授、能力训练、智力发展和思想陶冶、情商培养于一炉,力求发挥课堂多功能的作用。教学中进行情商培养的方法有: 1.制定计划,把情商教育融入每一单元甚至每一课中。例如高中语文必修5: 单元课文 情商培养内容 情商培养方式 《装在套子
7、里的人》 合理认识“规则”,培养创新精神 联系现实,对比分析 《陈情表》 体会父母的不易,珍惜亲情 情景再现,揣摩体会 《咬文嚼字》 培养学习和写作中严谨的精神 “炼字”法 《作为生物的社会》 认识现代社会中合作的重要性 观察分析,对比思考 2.精心设计导语,创设学习情境。 导语设计合理精到,不仅可以起到导入新课的作用,还可以适时对学生进行情商教育。例如在学习陶渊明的《归去来兮辞》时,我把陶渊明的人格魅力和
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