趣味动物形象在坚果包装设计中的应用.doc

《趣味动物形象在坚果包装设计中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青岛滨海学院毕业设计开题报告题目：趣味动物形象在坚果包装设计中的应用英文题目：学院:专业:姓名:学号:指导教师:艺术传媒学院视觉传达设计黎佳妮20130120218隋倩侠2015年10月14曰一、课题来源、研允的目的和意义（理论意义或实践意义）（一）课题來源：本课题来源于社会调查。（二）研究目的和意义：包装设计与人们円常生活密切相关，是较为常见的的设计类型，随着生产力的发展，人们的生活也发生了翻天覆地的变化，消费者对于包装的需求已经从以往传统的包装外观、保护等功能向更多的人性化功能、情感交流等方面转变，这

2、样的转变使得包装设计从传统向多元化功能发展。随着人们牛.活水平的提高，思想观念的转变，当前我国坚果类食品行业处于快速发展的进程中，丰富的营养和功效使得坚果食品广泛的被消费者接受和喜爱，已经成为食品行业的重要组成部分。但是，就目前国内的坚果品牌在包装设计方而来看，大多数坚果包装只停留在传统的包装、保护功能上，缺少了人性化、多元化的设计。所以我将针对这个缺少点对坚果包装进行创新。二、与本课题相关的国内外研宂现状（文献综述），预计可能创新的方而（-）国内外研宄现状：1、国内的研宄现状：我国坚果炒货食品历史悠久，

3、坚果类食品在这几年日益受到消费者的喜爱。我国包装工业起步较晚，包装技术总体来说还比较落后，装不足和过度装现象普遍存在。而目前市面上的坚果包装都是突出食品的简便包装，利用率低，大多采用塑料包装，甚至有的只是用了简单地自封袋进行包装销售，但过于简单的包装给予消费者一种不安全、不感兴趣的感觉。而网络上出售的各类坚果就很受消费者宮爱。例如：像最近发展非常好的“三只松鼠”品牌坚果包装，他的包装运用了松鼠的形象将包装的装潢做的非常吸引人，非常适应现在消费者的审美。2、国外的研宄现状：Mathoon.L认为，包装设计的

4、风格大致经历了由简单到复杂，由单一到繁复，再由复杂到简单，由繁复到单一的过程。”在形形色色的商场、专卖店、或是在琳琅满目的货架上，各式各样的包装花红柳绿、奢华美观，然而这样的包装设计往往会让消费者产生视觉疲劳。而日本的一些超市中，就推出了“动物”包装，深受消费者的喜爱，尤其是家庭妇女，认为包装不单•有趣味性，肌理兵有视觉和触觉的双重感知特性，并能够获得独特的设计效果。在一定程度上还有利于对小朋友的教学。Stavre认为，从商业市场营销层而来看，包装是消费荠在进行消费过程中最直接与商品进行接触的媒介，大多时

5、候，商品的包装设计会直接影响商品的销售。（二）预计可能创新的方面：从消费市场层面来讲，层出不穷的商品种类、花样繁多的包转设计，导致人们的选择越来越多样化，选择的时间却越来越紧促，在这样的情况下，消费者往往会以最直观的方式来决定自己的购买行为，自然而然，包装就成为影响消费者购买心理的最主要因素，由此可看出，商品包装的设计在销售流程中占主导位置。而美国一款橙汁的包装设计屮，就采用了真实澳洲袋鼠的肤纹肌理的形式，设计者通过对澳洲袋鼠的肤纹肌理的模仿，奋效激发起了观众的兴趣和主动性，并准确传递出了商品的信息。所以

6、要求设计者始终秉承一种创新意识。三、本课题研究的主要内容1.趣味动物形象的图形意义2.传统坚果包装设计中不足和缺陷3.趣味动物形象对坚果包装设中的影响4.趣味动物形象在坚果包装设中的应用四、本课题研宂的主要方法1.案例对比法：通过查找国内奋关坚果包装设计的书籍，了解传统坚果包装设计的问题。2.资料引用法：引用学术论著、文献论文、专业书籍或者报刊杂志上有利于观点表达的资料，并注明出处和作者。3.网络调查法：通过在设计论坛上与设计师们的交流，了解他们对坚果包装设计、趣味动物形象以及趣味动物形象在坚果包装设中应

7、用的看法。五、研宄进度安排第一阶段：开题阶段2016年7月至2016年8月，在老师的指导下，确定论文题目，并开始查找资料；2016年8月至2016年9月，整理收集的资料，丰富论文材料；2016年9月至2016年10月，拟定开题大纲，撰写开题报告；2016年10月13口，提交开题报告第二阶段：论文撰写2016年10月13日至2016年12月，进一步搜集资料，完善章节，调整结构，提交第一稿。2016年12月至2017年2月，修改初稿，丰富文章内容，补充必要的数据，进一步调整结构与论据。提交论文二稿。2017年

8、2月至2017年3月31日，完成论文三稿，第三次修改稿，最后定稿，准备参加论文答辩。2017年4月10H,确定论文。打印、复印、装订提交正式论文。第三阶段：答辩阶段2017年4月15日至5月15日六、指导教师意见：【填写说明】针对文献综述，评价学生对资料的掌握情况；评价学生对本选题国A外研宄的了解情况：针对报告屮的研究内容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教师的看法：最后说明是否同意开题。指导教师签字：年月曰七、院（