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1、初中生英语词汇习得二、英语词汇的记忆方法1.逻辑记忆通过词本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。（1）把几个字母看作一个来记，如“ight”：light,right,fight,night,might,sight,tight。（2）外旧内新，如：bridge看成b+ridge，ridge“山脊”；sharp看成s+harp，harp“竖琴”。（3）外新内旧，如：cleave看成c+leave，leave“离开”；tact看成t+act，act“表演”。2.联想记忆主要有三种：（1）音与形的
2、联想，即根据读音规则记忆单词。如：从map,bad推出mad，从green,brointon.4.卡片记忆自制单词卡片随时随地记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。如number这个单词，可在卡片上记录：（1）名词，“数，数字”，如：Tber.（2）名词，“号码”，缩写NO.，如：HelivesatNO.19HongxingStreet.（3）动词，“编号”，如：Listenandnumbertheconversations.5.感官记忆记单词时，不要只用一种感官，要尽可能地动用多个
3、感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记。第一，听录音，跟读，感受单词的读音。第二，根据单词读音，利用音标规律记忆单词，比照正确拼写。第三，在纸上写下单词拼写，并反复书写记忆。6.阅读记忆通过阅读英语文章、小说等记忆单词，同时要注意选材的难易度。第一，背单词要与阅读相联系。第二，阅读文章中单词的难度要与自己的单词量基本接近。如果两三百词的文章中有近一半是生词，那阅读就完全没有乐趣了。第三，不要动不动就背一本词典，这么做只是为了炫耀自己，没有必要，要实实在在地把所碰到的文章中的单词背出来。阅读要读懂，还有另外一个
4、跟背单词几乎要花同样多时间的事情，就是对于句子结构的解读。如果没有解读句子结构的本领，就是把单词背出来也没用。7.同义、反义记忆通过同义词、反义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，扩大词汇量。8.词典记忆即背词典，这是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。不过，可以作为一种短时间的强化手段。9.复习记忆单词记住了，很快会忘掉，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。10.商标记忆通过看到的商标和广告随时随地记忆单词。11.比较记忆主要有四种：（1）英汉比较，如：mama（妈妈）
5、,cigar（雪茄）,beer（啤酒）,bar（条）,fee（费）等。（2）单复数的比较，如：good—goods,spirit—spirits,wood—woods等。（3）同音词的比较，如：right—write,eye—I等。（4）词的阴阳性的比较，如：actor—actress,host—hostess等。三、词汇记忆误区在现实学习过程中，学习者对记忆方法不了解，往往容易走入记忆误区，造成词汇记忆的失败。这里列举几个初中生最常见的记忆误区。1.对一种记忆方法过于依赖症状：企图找到一个好的记忆捷径，
6、让自己短时间攻克单词关。病因：单词成千上万，任何一种记忆方法，只能记住一部分单词，至于哪个单词应该用哪种方法记忆，谁也不知道，如果知道了，这个单词也已经记下来了。而市面上的词汇书片面强调自己的方法好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用；有的看单词的外观，然后发挥形象思维就记下了；有的单词通过把读音汉化就过目不忘，所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且适合什么记忆方法因人而异。笔者比较推崇比较记忆和联想记忆，但对于基础不扎实或语音掌握不好的学生，此二法均不适用。2.把背单词看成是极其痛苦的事，
7、不断可怜自己症状：书还没拿起来，心中已然产生了抵触情绪，不断想着“看完这个单元，去……慰劳慰劳自己。”分析：话说“一心不可两用”，小猫告诉孩子的道理虽众所周知，但却屡教不改。当“慰劳”两字在心头出现，它所产生的诱惑力可以让人开始daydreaming，似在看书，实则心舞飞扬；也可以让人“速战速决”，“战果”却所剩无几。如此的学习效果，可见一斑。其实，看似枯燥的单词学习，只要方法得当，也可以成为一件乐事。譬如，游戏记忆、阅读记忆、歌曲记忆等，都不失为寓学于乐之妙法。当然，适当的休息也是调节身心、提高效率的有
8、效措施。3.急功近利症状：信誓旦旦要在几天内背下一册的单词甚至是词组。分析：人脑毕竟不是机器，更非电脑，可以无休止地输入，又准确无误地输出。它有量的限度、时间的缓冲和内容的重复。所谓量的限度，指的是大脑中枢对输入的接受的饱和。海绵到一定程度不能渗水，弹簧达到它的弹性限度便不可负荷，大脑也有自己的一个尺度，如果人的活动超过了这个尺度，所进行的活动就不再有任何效果，还会对先前的活动也产生影响。所谓时间的缓冲，指的是人脑经历一长段时
