范国玉(TTT中级)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方腾龙破海——思维导图与教练式课程开发（TTT中级）Attendees/参加者：企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。Schedule/培训时间：三天中文课程（每天六小时）requirements/培训要求：1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）；3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目

2、，具备一定的项目管理能力；4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有绝对的权威；5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长。6、每个小组最少3台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔（黑蓝红）各3支。Trainer/培训者：范国玉Objectives/培训目的:通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。TrainingStyl

3、e/培训方式：本课程从课程体系建设思路入手，全程采用行动学习法，学员提前选定课题，带着任务来学习，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。CourseFeatures/课程特色：　国际通用：国际领先的课程开发标准教程。内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。有效训练：采

4、用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升。Trainingrevenue/培训收益：1、专业课程——采用教练式开发的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程；2、人才队伍——采用教练式开发的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化；3、能力内化——采用教练式开发的作业方法，企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化，使其具备完成各种内部课程开发的能力。4、快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程，企业

5、所开发的培训课程将能够被快速地应用，不至于策划成为“一堆专业的文件”而被束之高阁。Mindmap/思维导图----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方Outline/课程概述：Topics/题目Contents/内容课程开发导论1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心2、那些课程需要开发：通用课程vs专业课程3、开发方式的选择：自主开发、合作开发、直接外购一、培训需求调查1、

6、需求调查基础培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”2、职责任务分析：运用思维导图建立能力标准模型岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析练习：技术类、销售类、管理类岗位分析3、需求调查－学员分析：运用思维导图分析学员现状4、需求调查－培训环境分析5、培训需求分析方法比较提供工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需--------

7、-----文档下载最佳的地方二、确定培训目标1、培训目标格式2、理论与知识类内容的目标3、技能技巧类内容的目标4、观念态度类内容的目标案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析提供工具：课程目标标准词汇库、目标等级分类法三、课程设计1、确定培训内容：思维导图规划培训内容A、整体课程设计u确定课程进度：时间分配与进度安排u编排课程内容：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序u设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）B、单元内容设计u单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）u单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解2、确定培训方法

8、A、成人学习原理：主动学