整合地方高校网络教育资源的策略

《整合地方高校网络教育资源的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、整合地方高校网络教育资源的策略目前，我国地方高校约占全国普通高校总数的92%，地方高校已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分，这部分高校的建设与发展影响着我国高等教育事业的总体水平。在大规模的扩招后，地方财政并没有按扩招后的学生规模拨款，致使目前大部分地方高校的生均财政拨款在3500元左右，再加上地方高校的农村学生比较多，学生欠费严重，更加重了这种困难。同时，扩招后师资队伍建设也跟不上，师生之比远远超出了正常的比例，少数学校甚至超过130，如此高的师生比例使师生间的互动无法顺利进行，隐性知识的传承很难实现，传道授

2、业解惑受到严重影响。从国内高校发展来看，地方高校与重点高校、国家直属高校相比，不论是在教学质量、经费投入、研究条件、师资，还是其他教学条件方面都明显地处于劣势。因此，地方高校需要寻找教学资源不足的替代或补充资源。从社会对高校人才培养的要求上看，目前地方高校培养的人才不能适应地方社会发展需求的现象也越来越明显。表现为地方高校毕业生就业率越来越低，导致了家长、学生对地方高校的办学水平也越来越不满意。要提升地方高校的办学水平，赢得家长和社会的信任，地方高校要思考和解决教育资源短缺的问题。从高等教育国际化趋势看，高校之间的

3、竞争越来越激烈。我国高等教育起步晚，发展过程中又历经曲折，总体发展水平与发达国家相比差距较大。地方高校要在高等教育国际化发展过程中有一席之地，必须想法摆脱其在资源配置上的劣势地位。从系统科学角度看，高校教育系统的构成要素有教师、学生和教学条件，而教学条件主要体现在教学设备、设施和教学信息资源方面。信息时代，数字化校园建设是高校教学条件的重要组成部分。数字化校园建设的核心是教育资源的整合。因此，地方高校要完成其为所在区域培养社会发展和经济建设所需人才的任务，就必需重视X络教育资源的整合。一、地方高校X络教育资源整合的

4、意义X络教育中有哪些资源呢？根据因素分析法，笔者认为X络教育中的资源”包含硬件资源、软件资源和人力资源。硬件资源包括各种X络教育设施、设备，软件资源包括操作系统、应用软件和教学资料，人力资源主要包括学校行政管理人员、教学人员和教学辅助人员。学校行政管理人员主要指负责教育资源的规划和管理，以及协调使用的相关人员等；教学人员主要指学科教师；教辅人员包括X络管理中心人员、教育技术中心人员和图书管理人员等。所谓X络教育资源整合就是指按照高质量、高效率培养人才的目标，在学校有关部门的统一规划下，将相对独立的X络教育系统中的学

5、校有关人员，X络教育设备、设施，X络教育软件（包括X络教学资料）进行优化组合，并对其功能、结构及其相互关系进行融合和重组，构造成一个新的X络教育系统，形成新的资源创建、应用和管理体系。(一)整合X络教育资源，应对高等教育国际化发展X络教育资源整合有利于提高地方高校的教学质量。地方高校开展X络教育资源整合，不仅要整合校内的资源，还要整合国内外的优秀资源，借鉴国外X络教育资源整合的经验。地方高校在经费、师资等资源不足的情况下，要通过X络教育资源整合提升竞争力。如香港某大学，要建设世界一流的社科专业，但由于经费和师资不足

6、，聘请世界知名专家通过X络异地教学，实现资源共享，提升办学水平。不仅香港高校如此，许多国家正在充分利用X络教育满足人们在学习上不同需求的特点，对学校教育的各个层面进行逐步改善，积极利用互联X来开辟和扩大高等教育的渠道”。利用X络拓展高等教育渠道，关键是X络教育资源。近年来，校园信息化已成为美国高等教育改革和发展的一个非常重要的趋势，其在管理信息化、教学信息化、图书资源信息化等方面取得了较大的成就，同时也积累了丰富的经验。在某些方面值得我们进一步吸收和借鉴。”如美国的一些高校为使教师能获得更好的X络教育资源服务：一是

7、向学校有关部门提出X络教育资源建设的基本目标，二是提供相应的条件保证，三是学校有关部门整合相应资源进行开发，四是学校重视对项目的进展情况、总体表现、成果和不足进行评价。当然，借鉴国外的经验也应充分注意到国度、时代、文化背景、经济发展条件、科学与技术水平、价值取向和选择取向等都与我国的国情并不完全相同，照搬肯定是行不通的，我国和国外的教育资源建设有许多不同的特点和社会背景，我们要根据中国的特点研究如何吸取国外X络教育资源整合的经验。(二）整合X络教育资源，促进地方高校教育改革与发展当前，地方高校教育改革的重点是教学内

8、容和教学模式的改革，通过改革实现地方高校人才培养的目标。教学内容和教学模式改革需要与之相适应的资源，传统的教育资源的利用与研究已历经几百年（近现代教育），也可以说是几千年（古代教育），较难挖掘其内在的潜力，许多人转向了X络教育资源的利用上。X络能够以最快的速度传递反映当今世界最新的科技等知识，教学内容也不会像过去那样拘泥于陈旧的教材当中。学生在X上既可以获得