2014学年第一学期中学语文教研组工作总结

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1、2014学年第一学期中学语文教研组工作总结2014学年第一学期中学语教研组工作总结我校的语组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，目标一致，团结一致，积极响应学校“、创建书香校园”的各种活动，继续贯彻落实新改精神，以全面提高学生的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如下：一、读书活动，与学校“创建书香校园”相呼应。　创建书香校园，润泽智慧人生。最是书香能致远

2、，阅读成就幸福的人生。作为创建书香校园的主要平台，语教研组积极开展各类阅读活动。1、在老师中，我们共读一本书----《和孩子聊书吧》，开展了多次读书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中经常能听到老师之间的讨论和交流。这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年新的研究成果，对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期，我们总共举行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读-、交流”为主题，沙龙上气氛热烈，各抒己见，可算是学有所得。2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级情况，不同的老师有不同的风格。

3、比如，一年段根据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级根据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启，校园内的读书氛围比之前浓郁了许多，间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影。从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及比赛。典型的有：四年段开展的读书笔记摘抄逐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培养；中高段进行了读书手抄报的评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品

4、精彩纷呈，或精致，或丰富，令人耳目一新。二、教研，以同主题进行研磨，以评单进行总结。认真积极地开展校内听活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研主题集中，备，开，评，都有专门的着重点。比如，中低年段的教研就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵老师上的《咕噜牛》为例，组内展开了“绘本，我们应该教什么？”的话题讨论，接着又《我爸爸》、《动物绝对不应该穿衣服》两节教研的对比，展开了更深层次的讨论。最后，组内老师积极交流，收获颇丰。高年段则以聊书《岗丘上的野狗

5、》为例，深入思考中高段聊书的指导内容，给我们日常的教学打开了另一扇明亮的窗。往年的评活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评单汇成书面字的改革。评中智慧的闪光，闪现的疑问如果能立刻记录下，形成字，那么思考就有了重点，有了方向，沉淀下的必定会比口头的语言更多，更深。三、年段交流，实现取长补短，共同进步。集体备有其好处，但备的过程始终只是预设，堂上的生成始终无法再预设时尽数掌握。本学习，我们推出了年段交流。同年段的老师互相听，评。听的是家常，评的是真实的堂，面对真实的堂，同段的老师更能做到一学生为主，关注

6、学生的学习情况，面对熟悉的，处理方法上，教学内容上，学生的各种情况都有了更接近的对比，这样，我们能更清晰地看到自己的短处，和别人的长处。一轮的学习之后，老师们实现了团体成长。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总而言之，在本学期里，我们语组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师虚心学习、大胆尝试，都取得了一定的成绩。但是不足之处也

7、还是很明显的：1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目。这个项目的实施中，虽然大家也积极献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，也不够娴熟，所以这个活动下，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或者思路，仍然是困难的。2、我们的研讨内容需要，我们的研讨活动也需要相互监督。研讨活动中也不乏比较被动，消极的组员。不过我们相信，只要持之以恒，全组老师团结一致，把大家的智慧汇在一起，这些智慧的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

8、得更好，对此，我们充满信心。