2018小学二年级美术教学计划

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1、★精品文档★2018小学二年级美术教学计划  美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。下面是由编辑为大家整理的“2018小学二年级美术教学计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。  2018小学二年级美术教学计划(一)  上学期根据>的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:   一、学生现状分析:  二年级共五个班,学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃

2、。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。  二、教学内容分析:    (一)全册教材简析:  第二册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索  (二)、教学总目标:   (1)、认知目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。  (2)、智力能力目标:  培养学生造型技能;培养学生的创造

3、性思维;培养学生对美好事物的感知能力。  (3)、思想品德目标:  培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。   (三)教材中重点、难点(简要分析):  本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。  (四)教学的主要措施:  1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主

4、体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。  2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  三、教学进度表:(略)  2018小学二年级美术教学计划(二)  一、学生知识能力,学习习惯分析  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面

5、有待提高。  二、教学目的任务  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。  三、教材重点难点  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。  四、个人教研专题  小组合作学习中学习学习习惯意识的培养  五、主要措施  1、做好课前准备,精心制作教具。  2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。  3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。  六、教学进度安排  第一周流动

6、的色彩(1)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  第二周变化无穷的线条(2)闪光的名字  第三周有趣的泥塑为你好  第四周花花衣(1、2)  第五周金钥匙对印的花纹  第六周蜻蜓飞飞(1、2)  第七周我也是艺术家  第八周用画来写信  第九周有趣的瓶盖  第十周回家的路上(1、2)  第十一周今日菜单  第十二周乘着大象(1、2)  第十三周会说话的手(1、2)  第十四周风来了  第十五周回转的玩具电脑美术(1)  第十六周指偶剧院形形色色的世界  第十七周自添内容  第十八周学生创作

7、  第十九周复习考查  2018小学二年级美术教学计划(三)  一、学情分析:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★  本学期的教学对象是二(6)班44名学生,因为有过对本班一年级一年的美术教学经历,比较了解本班学生学习美术的基本情况,归纳起来本班学生学习美术有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。  二、教材分析:  各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品

8、图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:  1、更加重视学生活动的设计。  2、加强了美术学科与其它学科的综

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