说课锋面系统教案

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时间:2018-10-28

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1、蔡淑婷一、教学目标1、知识与技能①要求能运用简易天气图,简要分析锋而天气系统的特点,即让学生在简易天气图中找到锋而的位置,并根据锋的符号判断其性质,并结合发生季节判断附近的天气特点以及过境前、过境时与过境后的天气变化。②耍识记冷锋的标志,以及其过境前、过境时和过境后的天气现象并能理解这种天气现象形成的原因。③学会读一般的天气类型图。2、过程与方法①通过动画对冷锋进行系统学习,从而达到使学生能够参照冷锋的学习方法学习另外另种锋而系统。②其次是运用所学的知识可以解释日常生活中所发生的天气变化,如解释我国冬春季节的寒潮和

2、北方的沙尘暴等的出现原因。③理解教学环节,学会逻辑思考问题的方法。3、情感态度与价值观①通过对锋面系统与天气的学让学生感受探究天气的形成和变化的乐趣。②通过活动让学生体会到理论联系实际的重要性。二、教学重难点1、教学重点:冷锋的形成及其移动过程中对天气的影响。2、教学难点:锋面移动时的天气变化分析。三、教学方法:情景教学法、讲述法、直观演示法、案例分析法、启发式教学法四、教学手段:多媒体辅助教学五、课时安排:1课时六、教学过程【新课导入】视频展示:中央电视台天气预报节目节选。请同学们结合自己的所见所闻,谈谈和天气相

3、关的事和物。【学生活动】小组讨论后回答:风、霜、雨、雪……【教师总结】天气会有不同的变化,是因为受不同天气系统的影响或处于天气系统的不同部位,而每个天气系统都有其生长、发展和綃亡的规律。要想看懂和听懂天气预报,首先要了解影响我国的主要天气系统的相关知识。影响我国的天气系统主要有锋而系统、高低压系统等。今天我们来学习锋而系统。挚面系统(板书)一、锋而的定义(板书)【提问探宄】什么是气团?根据温度的差异可以分为哪两种?【学生回答】略【教师总结】气团就是物理性质均匀的大团空气。其水平范围可以从几百千米到几TT米。那么根据

4、气团温度的差异,可分为冷气团和暖气团。按我们通俗的讲法,冷气团又称冷空气,暖气团又称为暖空气。但要注意的是,这里讲的冷暖只是一个相对的概念,比如有一股气团正朝咱们上而移来,如果这股气团的温度比起这时上面的气温还要低,我们就说它是冷气团,相反呢,如果温度要高些,我们就说它是暖气团。同学们再回忆一下冷暖气团性质上有什么特点。【学生回答、教师解说】冷气团一一冷空气密度大而重,暖气团一一暖空气密度小而轻。【问题探宄】为什么降水会发生在冷暖气团的交汇处,而不是单纯发生在冷气团或暖气团的一侧?【学生回答】略【教师总结】当冷暖气

5、团交汇时,会形成一个交界面,咱们就把冷暖气团的交界而叫做锋而,这便是我们今天要学习的影响我国天气变化的常见天气系统之一一一锋而系统【多媒体演示】动画演示锋而系统示意图【教师解说】锋而就是冷暖气团的交界而,如果画出锋而的立体图就会发现,锋面与地面有一条交线,我们就把这条线叫做锋线。锋面和锋线共同构成了锋。【问题探宄】那同学们想一想,两股气团相遇了会相安无事吗?会静止不动了吗?【学生回答】不会。【教师总结】对,不会。那会怎么样呢?【学生回答】暖气团密度小,会爬到锋而的上而;冷气团的密度大,所以会在锋面的下面。【教师总结

6、】很好,看来同学们预习的很充分。暖气团的温度相对高与冷气团,而且湿度也比冷气团大。根据前而气压的知识,我们知道暖气团的气压比较小,而冷气团的气压比较大。正是由于锋而两侧的温度、湿度、气压和风等方而都有明显的变化,于是锋面附近常常伴有云、雨、大风等天气。而单一气团,它的物理性质比较均匀,它按制的地区天气一般都比较单调,一般不会形成降雨。【副板书】一个气团一一天气单调两个气团一一锋而一一天气现象复杂多变【多媒体演示】锋而的形成及其附近的天气变化二、锋而的分类(板书)【读图2.19和图2.20】这两幅图中的锋而名称是什么

7、?在形成上有什么差别?【学生回答、教师总结】锋而可以分为冷锋和暖锋。【提问】什么是冷锋?在天气图上用什么符号表示?【演示动画课件、指图讲解】冷锋是指冷气团主动向暖气团移动的锋。冷气团前缘主动插入暖气团下而,暖气团被迫沿锋而抬升,暖气团在被迫抬升过程中不断冷却,水汽易成云致雨。冷锋在天气图上用直线加三角符号表示。【多媒体演示】动画演示冷锋的形成过程及其对天气的影响?【提问】冷锋过境前、过境时、过境后对当地天气的影响一样吗?【重播课件讲解】冷锋过境前,暖气团控制当地,天气温暖晴朗;冷锋过境时,一般出现阴天、下雨、刮风、

8、降温等天气现象;冷锋过境后,冷气团替代了原来暖气团的位置,气压升高,气温和湿度骤降,天气转晴。【读图2.19】冷锋过境时雨区的位置主要位于锋前还是锋后?【指图讲解】锋而前进的方向就是锋前,反之为锋后。冷锋过境时雨区主要在锋后。【过渡】通过读图和观看动画演示我们了解了冷锋与天气的关系,那么暖锋与天气又是怎样的情况呢?【提问】什么是暖锋?在天气阁上用什么符号表示

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