4、地区直属学校教育工作目标责任书(修改)　

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1、2010年地直学校目标管理考核责任书为客观公正地评价各学校履行岗位职责的情况，强化对干部的管理与监督、激励与约束，形成合理的竞争机制，切实调动地直教育系统广大干部、教职工的积极性、主动性、创造性，提高工作质量和效率，圆满完成地区教育工作各项目标任务，依据《阿克苏地区2010年国民经济和社会发展责任目标管理办法》，结合地区教育工作实际和发展要求，总结近年教育工作目标管理考核经验，特制定2010年地直学校目标管理考核责任书。一、目标任务以地区教育局下达的各项年度任务为目标，积极开展工作，按期、保质、高效地完成各项工作任务。2010年1月1日12月31日二、目标管理时间：——

2、。三、考核内容2010年度学校业务工作目标和公共目标的完成情况；贯彻地区教育局重大决策部署落实情况和临时批办的重要工作完成情况；各学校开拓进取、工作创新、争先创优等方面情况。!1!（一）对地直各学校目标管理考核采用百分制，公共目标30分，业务工作60分，民主评议10分。1、公共目标30分、业务工作60分，根据地区教育局确定工作目标及评分标准进行考核计分。2、民主评议10分。采取发评议表的方式，由地区教育局各科室按执行教育部门政令、工作作风和整体工作完成情况等方面，对地直各学校年度工作任务完成情况进行评议，根据民主评议分汇总平均值。3、督查：地区教育局对地直学校完成目标任

3、务进度和质量进行督查，每督查一次进行通报，每期通报中对完成目标任务好与差的单位进行表扬、批评。（二）奖励加分1、获国家级表彰的每项加0.5分；获自治区（国家部级）表彰的每项加0.3分；获地区级（自治区厅级）表彰的一等奖每项加0.2分，二等奖加0.1分，三等奖加0.05分；获地区部、委、办、局、各县（市）委、政府表彰的职能业务工作先进集体、先进单位或一等奖每项加0.03分，二等奖加0.02分，三等奖加0.01分，非职能工作表彰加分减半，同一奖项的各级奖励加分，以获得最高级别的奖励加分为准，不重复加分（各类学会、协会、比赛奖、比赛优秀组织奖等表彰奖励，不列入加分范围）；2、

4、工作经验得到国家、自治区和地区肯定，在全国范围交流并推广的每次加0.5分，在自治区范围交流推广的加0.3分，在地区范围交流推广的加0.1分，同一奖项以获得最高级别的奖励加分为准，不重复加分。奖励加分最高不超过0.8分。（三）惩处扣分有被国家、自治区级（国家部级）、地区级（自治区厅级）和地区委办局及县（市）委、政府通报批评的，每次分別扣0.5分、0.3分、0.2分，同一内容的各级惩处扣分，以受到的最高惩处扣分为准，不重复扣分。（四）考核评优否决项目1、单位党政一把手违纪违法受到党内严重警告和行政记大过以上处分的（不包括党内严重警告和行政记大过）；计划生育工作未达标的和安全

5、生产工作未达标的，重大伤亡事故和政治事件隐瞒不报的，在目标管理考核中弄虚作假、虚报瞒报、绩实不符的，取消年度目标管理考核评优资格，并作为年度目标管理考核未达标单位。2、师生参与民族分裂活动、参加反动组织的。3、出现乱收费现象被查处的。4、社会治安综合治理：严重危害国家安全的事件和重大涉外案件，重大群体性事件，特大恶性刑事犯罪案件，严重影响社会主义市场经济秩序的犯罪案件，特大安全生产事故，重大公共安全事件，其他对社会治安和稳定造成严重影响的案（事）件，发生零散朝觐的。如发生以上各类案（事）件和事故中的任何一项，实行社会治安综合治理“一票否决”。（五）降等事项地直院校党政主

6、要领导违纪违法受到党内严重警告或行政记大过以下处分的，党政主要领导以外的其他班子成员违纪违法受到党内严重警告或行政记大过以上处分的（不包括党内严重警告或行政记大过）。发生降等事项的地直院校年度目标管理考核综合评价降低一个等次。（六）计分标准1、教职工、学生中有信教、做乃玛孜的，每起扣2分。2、师生中出现违法及重大刑事案件，每出现一起扣1分。3、学校安全工作出现重大意外事故，造成人员伤亡或财产损失的，每出现一起扣2分。4、违反教师职业道德、体罚或变相体罚学生，从事有偿家教的，经查证属实的，每出现一次扣1分，情节严重，造成严重后果的加倍扣分。5、学校在承担的各级各类考试工作

7、中，出现违纪违规情况，视情节轻重，每发生一起扣1一2分。6、出现教育乱收费被查处的每起扣1分。7、突发事件日报制度每少报1次扣0.01分，重大事件瞒报1次的扣1分。8、出现越级上访的，集体上访每起扣1分，个人上访每起扣0.5分。五、考核方法（一）目标分解。地区教育局工作目标下达后20天内，各学校要将工作目标逐项分解，编排全年工作计划进度表，经主要领导审定签字后，报地区教育系统目标管理考核领导小组办公室。（二）日常考核与督查。各单位每年进行两次自我考核，将重点考核目标完成情况形成真实、准确的书面材料，由学校主要领导签字后上报地区教育系统目标