学区2012年学校教育工作目标管理责任书

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1、学区2012年学校教育工作目标管理责任书1学区2012年学校教育工作目标管理责任书（2011——2012学年度）为把教育教学工作落到实处，全面提高教育教学质量，深化校本教研制度，抓好教育科研管理，教学常规管理，教学质量管理，特和任教师签订本目标责任书。一、基本情况：姓名：任班级：主教科目：二、岗位目标：1、全面贯彻党的教育方针。努力学习教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力。2、学区2012年学校教育工作目标管理责任书1学区2012年学校教育工作目标管理责任书（2011—

2、—2012学年度）为把教育教学工作落到实处，全面提高教育教学质量，深化校本教研制度，抓好教育科研管理，教学常规管理，教学质量管理，特和任教师签订本目标责任书。一、基本情况：姓名：任班级：主教科目：二、岗位目标：1、全面贯彻党的教育方针。努力学习教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力。2、关心学生，爱护学生。言行一致，表里如一，以身作则，言传身教，为人师表。3、遵守学校的规制度，遵守中小学教师职业道德规范。热爱学校，搞好教师之间的团结、协同工作，做到互帮互学、共同提高，维护

3、其他教师在学生中的威信。4、熟悉、钻研标和教材，认真备，做到学期初有计划、后有辅导、期末有总结，有工作改进措施，对学生要进行适量的考查测试。、堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用各种教学工具，培养学生的创新思维。6、积极投身基础教育程改革试验工作，开展素质教育，以优化堂结构为核心，要求讲授正确无误、道结合、激发学生兴趣，作业练习的质和量安排恰当，批阅有，当堂教学效果达到教案设计目的。7、教书育人、管教管导，对学生全面负责，既要严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得擅自将学生轰出堂。面

4、向全体学生，因材施教，对学生不偏爱、不厌弃，努力做好后进生的辅导和转化工作。教育学生必须坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的主导方针，严禁体罚和变相体罚学生。8、学习和应用教育学、儿童心理学基本原理，探索教学规律，积极改进教法，提高堂教学效率。善于总结教育教学经验，每学期每人至少发表或向学校提交一篇论。9、严格要求学生，要求学生作业书写格式规范化，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。积极组织、辅导学生开展第二堂活动，发展学生的特长、爱好。10、按教导处编排的表上，不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室，堂所

5、需物品和教具应事先准备好。11、上期间其他教师（包括班主任）未经上教师同意，不得占用上时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上教师同意。12、服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。13、礼貌接待家长，学生未到校、发生不安全事故或生病等特殊情况，要及时和家长联系。14、按时组织放学，进校后不得留置学生，未经学校或当班领导同意，不得私自组织活动。1、执行各项规制度，履行岗位职责，服从组织分配的工作，团结协作。不参与群体性事，不参加非法组织。16、严格执行

6、收费制度，不乱收费，乱补，乱征订。17、教学常规:按照要求完成教育教学工作。具体如下：（1）备：在吃透教材，反复钻研教材的基础上，根据学生实际，确定教学目标、“双基”要求、重点、难点、教学方法、教具准备等，在此基础上按节认真写好教案。语包括作评讲和指导教案，理论包括实验教案，复习亦应有教案。无教案不得进堂上。（2）作业批改:作业本整齐，无漏批；批改及时准确;作业次数符合要求。（3）单元测试：测试、批改及时准确，有试卷分析。（4）听：按要求完成节数，记录要认真，要有评析，新教师虚心向老教师学习，老教师热情帮助新教师，新老互

7、相促进，共同提高教学质量。（）个人档案盒（学习笔记、教研活动记录、常规记录等）内容要充实，记录认真。18、精心为学生设计作业，切实减轻学生作业负担，保护学生身心健康。布置作业要有代表性、典型性、综合性，使学生能举一反三，触类旁通，要根据学生不同基础布置作业；批阅作业要及时，不准学生代批代阅作业，要有激励性评语。19、严谨治学，按程计划教学，按时完成教学任务。学生综合素质评价率9%以上，教学质量综合评价优良率1—2年级达到100%以上；3—6年级达到9%以上；7—9年级达到70%以上。20、本学期的教学质量目标在上学期期末

8、成绩的基础上，优生率、合格率、平均分均要提高8%，差生率下降4%。21、岗位考核的内容为：德、能、勤、绩四个方面，其中，“德”占%，“能”占30%，“勤”占%，“绩”占60%。22、毕业班教师要认真专研教材，精心备，切实落实超周备，认真专研历年中考动向，精心施教，实行分层施教，精讲多练；精心选择作业，保证作业布置的科