生态系统的稳态信息传递

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1、必修三第四章教学内容分析课程标准：•■壽禱壽■籌壽壽壽举例说出生态系统中的信息传；阐明生态系统的稳定性。高考大纲：生态系统的稳定性in;生态农业i;人类活动与环境保护n高中生物教学设计编写人GY学题教课持隹的态稳和6PI遺传息)z3z(态稳的统态节2第吋8K谓1时课授新材析分,wO輸Bi持抒维利的^;稳1容削f定什-辆有持动摊流态能稳和辆环递循廣质息物信与7门讲划要，主制节机本节调我学点教重用作的中持维的态稳统态生在迓俾O作能维逝和和传环i心&循概信质的的物态屮，稳统递统系传系态息态生信生学占一教象0义含的态稳统系态关和遺传量匕匕厶

2、on和环循质物，遺传自d明说学标教目O响o理的原性持定.，.，维稳用析的统作分态系的递稳态中传统生统息系对系；信态动态系的生活生关统解类在的系理人递递态来.，注传传。生力体关息量.，施行能整，信能力措进复的性出和能的，修一要说环节性例我统重.，循调定实自个的式质我稳的的一性形物自统到统是定标的，的系标察系标境稳0递递统态0观态目环统识传传系生力中生感与系知息息态高能活解情物态>信信生提>生理>生生一解确明述二据过三会同<了明阐简<根通{体认学法教方O法授讲，法论讨教学过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课生态系统的生物与生物之

3、间、生物与无机环境之间都存在着信息传递。那么，什么是信息，生态系统中信息的类型有哪些？它有什么作用？这节课咱们就来讨论这些问题。回答相关问题。导入本节课生态系统屮信息传递的类型提出问题。信息分为哪几种类型，举例？教师点拨：曰常生活中，将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。师生共同总结：2.化学信息化学信息是用化学物质传递的，因此，应该用这个关键词来判断，而对于生物体来说，化学物质可以用鼻子感受，可据此判断花香引蝶是化学信息。学以致用提出问题：。(1)黑脉桦斑蝶鲜艳的体色：载体是颜色，用于种间的威吓、警告。物理信息。(2)某

4、些生物释放的臭气：载体是气味(化学物质)化学信息。(3)电鳐放电物理信息。(4)雄狮用尿液标记自己的地盘化学信息。(5)孔雀开屏吸引异性行为信息。(6)植物鲜艳的花朵物理信息。学生自主学习课本P108页第一段话和三幅图，思考完成相关问题。阅读课本P109页《积极思维》，思考相关问题。了解信息传递的类型及举例。信息传递的作用态稳维殳统的二一系态持（一）信息传递在生态系统中的作用引导学生进行分析讨论信息传递在生物体中的具体作用：（1）有利于生命活动的正常进行；（2）有利于种群的繁衍；（3）能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。（二）信息

5、传递在农业生产中的应用提问：1.信息传递在农业生产中的应用有哪些方而？有哪些具体的例子？2.这些例子能给我们哪些启示？怎么用于实践？总结：1.提高农产品或畜产品的产量，如长日照利于鸡多产蛋。2.对奋害动物进行控制，如释放性外激素干扰害虫正常交尾；高音喇叭等。我们了解了生态系统，那么它要达到稳态应如何维持呢？提出问题：1.生态系统稳态的含义，作用；2.生态系统自我调节能力的基础？（稳定性的原因）3.生态系统稳定性的类型及它们的关系？4.提高生态系统稳定性的措施？补充：1.了解含义时应注意：稳态包括结构稳定和生态系统的功能稳定；生态系统只有

6、发展到一定阶段才具稳态；是一种动态平衡。归纳总结信息传递在生物体中的具体应用。学生自主学习109页最后一段，思考完成相关问题。阅读课本P11O页一Pill页，思考回答相关问题。了解信息传递在生态系统中的应用。了解信息传递在农业生产中的位用。了解生态系统的含义，稳定性及其类型，原因。3.了解抵抗力稳定性的含义，原理及规律；了解恢复力稳定性的含义，举例，原理。四、小结1.信息传递的类型，举例；2.信息传递在生态系统中的应用；3.信息传递在农业生产中的应用。4.了解生态系统的含义，稳定性及其类型，原因。与老师一起总结本节课小结板书设计教学反思