《电气控制技术》课程教学方法浅探

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1、《电气控制技术》课程教学方法浅探【摘要】《电气控制技术》是机电一体化、电气工程及其自动化专业的一门重要专业基础学科，也是一门应用性和综合性很强的课程，针对课程特点，结合教学实践，本文重点就理论教学与实践教学两个方面的教学方法进行了尝试和探讨，以求教于大家。　　【关键词】电气控制技术课程教学教学方法方法研究　　【】G642【】A【】1674－4810（2011）21－0073－02　　　　改革开放三十年来，我国教育事业蓬勃发展，为社会主义建设事业培养了数以万计的技术人才。随着全球工业自动化技术的发展以及日新月异的高尖端技术的变

2、革，企业对技术人才的要求也越来越高，现有电气控制技术课程的教学与企业对人才的需求存在一定的差距。如何深入开展课堂教学改革，提高教学质量，培养学生创造性思维能力、设计能力、动手能力、现场调试及解决问题的能力，是全面实施素质教育对课堂教学提出的要求。本文以《电气控制技术》的教学为例，以培养具有创新精神的应用型人才为目标，探讨几种有效的课堂教学方法。　　《电气控制技术》是一门综合性较强的应用技术学科，在目前全球工业领域中，它与触摸屏应用技术占有举足轻重的地位。该课程结合了数字电子技术、机电传动与控制等学科的有关知识，是自动化类与相

3、关专业的重要专业课。根据本课程交叉性强、实践性强、综合应用性强的特点，在教学中，应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，为学生毕业后从事相关工作的学习奠定坚实的理论和实践基础。下面就理论教学和实践教学两个方面的教学方法进行探讨。　　一理论教学方面　　课堂是理论教学的舞台，在课堂教学中应以学生为主体，积极调动学生求知、求思的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。本门课程中，主要采用引导教学法，通过设置问题或情景的方式，调动学生的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时借助工厂的工程电气图纸、工厂的设备动作视频和多媒体等教学

4、手段，促进课堂教学的和谐与生动。具体操作方式如下：　　1．设备动作视频播放，明确目标，激发兴趣　　第一堂课播放工厂设备的动作视频，使学生清楚地认识到该门课的学习目标，同时让学生清楚地认识到目前工业领域中所使用的控制技术。看到视频中运行的设备，增强学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣，发表自己的见解，教师提出一系列问题：（1）设备是怎么动起来的？（2）电气控制技术到底要掌握什么知识呢？（3）学好这门课程，我们也能设计出这些设备并能调试出它的动作吗？等等。通过视频的播放，将学生带到本课程的学习中来，这样不但能激发学生探究问题的好

5、奇心，提高学习兴趣，而且能活跃课堂气氛，增强学生的求知欲。　　2．现场举例，增强互动，启发思考　　学生刚接触本课程时，分不清哪些元件接到输入模块、哪些元件接到输出模块上，导致电气图纸无法设计、地址无法分配，从而影响编程。在教学过程中反复强调：行程开关、按钮等开关量信号接到输入模块上，而线圈、指示灯、接触器等执行输出信号接到输出模块上。以现场见到的照明灯、日常生活中所接触的控制产品等为例，启发学生，由学生自己回答，这样能活跃课堂气氛，增强互动，启发学生思维。　　3．演示教学，由理性认识过渡到感性认识　　因教学条件有限，教学中所

6、学的PLC模块部分没有实物，为了让学生对PLC有感性认识，了解PLC各模块的功能特点及形状，本人去工业现场拍下了模块视频，利用多媒体，在课堂上演示给学生看，并讲述各模块的特点及工作原理。　　4．案例讲解，由浅入深，引导学生　　在教学过程中，从案例入手讲解指令系统，每讲完一个知识点，都会当场出题要学生回答，做到当堂课的知识当堂消化。如指令MOVK1X0M1，此例有两个知识点，第一，K1X0表示X0～X3四个输入继电器，K表示十进制数，它与继电器组合是四倍的关系，这里的十进制数最大只能为四，否则与其他继电器组合超过了一个字的范围

7、；第二，MOV指令是指将X0～X3四个输入继电器的状态传送到M1中。讲完该知识点后，让学生思考：MOVK2M3Y5（这里的PLC为FX2N系列）的含义等。　　在运用PLC进行编程时，通过本人自身的优势，常常按照工厂的设计要求和设计理念来要求学生，使学生尽量少走弯路、不走弯路，为以后走上社会从事相关的设计工作奠定基础。　　实例讲解时，要求每位学生设计出电气原理图，然后由老师指正并引导学生编写梯形图，在现有的实例中由浅入深地增加参数，由学生独立思考、主动上讲台来编写程序并模拟调试。　　二实践教学方面　　实践教学是理论知识的巩固和

8、加深，在实践教学中应以学生为主、老师为辅的教学方法，引导学生、启发学生，提高学生的动手能力、独立思考能力和解决问题的能力等，同时还应注意学生素质的提高和正确价值观的形成。本课程的实践教学，分以下三个环节：　　1．教、学、做相结合，提高学习效果和动手能力　　带领学生去实训工厂见习，老师边看边