中学生“早恋”的成因与对策

《中学生“早恋”的成因与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生“早恋”的成因与对策【】中学生“早恋”，主要由生理发育，性心理出现及社会因素的诱导而产生。对青少年情感锻炼，健康性心理的养成等有积极意义，同时，存在着突出弊端：普遍影响学业；不利于广泛的交际锻炼；处理不当会造成生理、心理伤害等。总之，中学生“早恋”弊大于利。我们不主张中学生“早恋”，但，要采取有效的方法进行教育引导，使他(她)们进行广泛的异性交往，获得知识、友谊双丰收。　　【关键词】中学生；早恋；成因；对策　　Highschoolstudent"earlylove"beebecauseofainfrom

2、physiologygroentalstateappearandsocietyfactorofinducebutcreation.Toughenteenager'semotion,thehealthbeeofmentalstateetc.haveaggressivemeaning,inthemeantime,existenceoutstandingirregularity:tohighschoolstudent"earlylove",but,adoptvalidofthemethodcarryoneducat

3、ionleadingandmakehe(she)carryonextensiveofoppositesexassociation,acquireknoperharvest.　　【Keywords】Highschoolstudent；Earlylove；Beebecauseof；Counterplan　　　　中学生恋爱，把它说成“早恋”，不无道理，因为中学时代（特别是初中），学生的生理和心理尚未完全发育成熟，社会条件也还不具备，这个时候恋爱为时过早，故称“早恋”。　　目前，中学生“早恋”呈上升趋势。2010年春

4、季学期我曾以问卷和谈话的方式，选了初一至初三，好中差三类班级进行调查。调查人数：初一3个班162人，初二3个班157人，初三3个班149人，其中，正在恋爱和有明显恋爱倾向的，初一41人，占25%，初二63人，占40.1%，初三46人，占30.8%。估计高中，特别职业高中的比例会占得更大一些。　　中学生“早恋”既是一个人成长过程中的正常生理和心理表现，同时也困扰着家长、老师，更困扰着早恋者本人。如何正确面对这个现实？如何消减不同角度人的烦恼？我认为，一要分析产生“早恋”的原因；二要采取相应的对策和措施来应对。　

5、　1．中学生“早恋”的成因　　1．1生理成因。由于物质生活水平提高，营养获取丰富，加之一些含激素食品的诱导，使青少年生理发育提速，普遍出现性早熟(比前30年提早2-3年)，本能地对异性产生爱慕情感。　　1．2心理成因。好奇探秘。处于青春期的中学生生理发育基本成熟，由对异性的亲近期过渡到恋爱期，渴望了解异性和得到异性的爱。这种异性间的吸引与好奇，往往被中学生当成是爱情。　　模仿心理。中学生早恋往往模仿的是文艺作品。电影、电视中的爱情生活，尤其是很多偶像剧中的爱情情节。　　逆反心理。学生入学后，父母和老师都在不断

6、地告警他们：“不准谈恋爱”。信息强化的结果是引起某些学生的逆反心理。这往往表现在个性强，叛逆、不拘小节的学生身上。　　追赶时髦。在校园里，谈恋爱，似乎成为一种时髦，不谈恋爱，似乎个性得不到体现；不谈恋爱。似乎就降低了自己的身价；不谈恋爱，似乎自我就得不到实现；不谈恋爱，似乎不能吸引别人的眼球。这种情况的很普遍。　　寻找温暖。有的学生由于家庭发生变故，随着年龄的增长，在精神上越来越渴求人们的爱，渴求心灵上的慰籍和温暖，若无法从亲人那里得到，就把目光投向与之朝夕相处的同学身上。　　空虚无聊。单调的学习生活使部分学

7、生产生空虚、无聊感。中学生精力旺盛，他们需要通过各种活动来发泄自己的情感，消耗自己的精力。但一些学生找不到自己的兴趣爱好，不免感到单调、空虚和莫名的烦恼，于是通过谈“恋爱”来填补空虚。　　1．3社会成因。性教育滞后。我国受几千年封建思想的影响，性教育严重滞后。过去谈“性”色变，现在也遮遮掩掩，教师在对学生讲生殖系统或“性”知识的时候，要么主观地删减内容，要么干脆回避关键性问题或安排学生自学，这样，反而强化了学生的神秘感，好奇心，甚至出现性判断错觉，误把友谊当爱情。　　社会开放。社会开放，一方面促进了青少年开放

8、性，外向型性格形成。坦露开放性的性格特征，往往是早恋的首要目标；另一方面性文化多元，诱发性冲动的因素丰富，甚至受西方生活方式的影响，使我国中学生激情满怀，想入非非。　　信息多元。我国已经进入信息时代，学生获取“性”知识的途径多样。书刊、影视、X络等到处散发着“性”的芳香。它刺激性细胞，诱导性行为，使青少年不知所措。　　2．中学生“早恋”的对策　　2．1承认“早恋”的积极意义。曾经拜读过意大利文艺复兴