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时间:2018-10-27
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1、中国文化在大学英语教学中的体现:语言是文化传递和延续的方式,是交流的必备。本文通过分析大学英语教学的现状,着重阐述了中国文化在大学英语教学中是如何体现的。 关键词:英语教学;中国文化;文化体现 引言 语言可以表达出一个国家,一个民族的文化,同样也可以揭示其中的内涵。英语作为一种文化同样具有这样的效用。然而在现实生活中,英语教学多传播的是发源地的文化内容,接收人在学习的过程中了解了当地的风俗习惯,却忽略了自己的文化表达,使得相互沟通成为障碍。交流是相互的,如果在英语教学中过分强调了欧美国家的文化,忽略中国文化的体现,那么对于中外
2、交流弊端颇大。许多学生在学习英语的过程中,很好的理解了外国文化的特点,在对外交流中也能很好的交流外国文化,然而涉及到中国文化的时候,很多学生由于对中国文化理解不深入,不能通过英语良好的表达,致使中国文化在对外传播交流上产生了障碍,从而出现了中国文化失语现象。 1、大学英语教学的现状 现代大学英语教学,多是对国外文化的传播,对中国文化引入的较少,现状主要表现在以下几个方面: (一)国家应试教育的弊端明显 文化教育的主要职责是对外输入跨文化交流人才,而交流的含义不仅仅是学习对方的文化,更重要的是要传播自己的文化,在交流中,首先我们要
3、保证自己的身份,我们代表的是中国,如果不能流利的传播中国文化,只是单调的学习外国文化,那么就是失去民族自己的特点。现代的英语教育模式中,学校要求的多是成绩,学生面对升学的压力,对英语的学习也多是以这个为出发点,在英语学习上少了主观能动性,一味的为应试而学习,如何表达中国文化则被严重的忽略了。 (二)英语教师的中文文化素养不够 英语教学中教师占着很大的作用。师者,传道授业解惑者也。很大程度上教师的偏好直接影响了学生的学习效果。如果在英语教学中,教师能够很好的表达出英语学习中中国文化的体现,学生也会受到很好的启发。但现实生活中,教师多是
4、按照教学大纲的要求,对英语教学也多是教导国外的文化,加上一些英语教师中文的文化素养不高,在英语教学中引入中国文化就成了一种奢望,就算部分学生有这种想法,在这样的环境下,久而久之,也不免出现偏重国外文化的情况。 (三)大学英语教材的缺陷 对于大学英语教材的引入,其中很多课程讲的大多是国外的文化体系,对于中国文化的引入却少之又少。如果大学教材中不能很好的解决这个问题,单单让学生从课余时间来学习,成效微乎其微。因此,国家应逐步研讨,推出具有中国文化体现的具有中国特色的大学英语教材,使学生在学习国外文化的同时也学习中国文化的璀璨。这样不仅可
5、以加强同国外的文化交流,还能提高学生的爱国情怀,加深学生对中国文化的理解,延续中国文化的千年传承。 2、大学英语教学中体现中国文化的必要性 大学英语教学中体现中国文化的必要性主要表现在以下几个方面: (一)传承和发展中国文化的需要 历史在不断的进步,固步自封只会自取灭亡。中国文化传承和发扬了几千年,有着其优越的特点,随着步入全球化的浪潮,不被其他文化吞没,首先要自己牢记自己的文化,记得自己的根。在文化竞争日益白热化的今天,很多人崇洋媚外,和国外文化的广泛传播是分不开的。在大学英语教学中体现中国文化,使得学生在学习外国文化的同时,
6、感受到中国文化的悠扬氛围,对于传播中国文化有重要的作用。中国文化几千年的文化沉淀,如果用来比较,是什么文化都望尘莫及的,只有将中国文化体现在英语教学中,才能增强学生们的文化鉴别能力,让他们不会为了一时的好奇,而将这么好的文化抛在身后。 (二)跨文化交流的需要 任何文化的发展,都是去其糟粕,取其精华,不断融合的过程,中国几千年的文明史,也是不断学习,不断融合的文明史,现代社会文化传播的速度极快,也是文化不断融合的过程。只有在大学英语教学中体现中国文化,才能更好地帮助交流。将外国的先进文化引入,将自己的古老文明输出,只有这样,才能保证中
7、国文明的经久不衰。如果是刻意学习国外的文化,而将自己的文化丢在一边,中国文化将会慢慢被侵蚀,同时中国文化也将面临着被别人文化入侵的危险。所以要想保证中国文化的繁荣发展,必须在学习中不断加入中国文化,使得现代的学生知道中国文化,喜欢中国文化,从而深入理解中国文化。 (三)提高学生综合素质的需要 许国璋先生说过:“光学几句干巴巴的英语不行,有这样的女孩子,语音好,语调也好,打招呼的那几句开场白很像个样子,可是谈完天气之后,再也没有话了,不能连贯的谈论正经的事。既没有知识,也没有看法,这样是学不好语言的。”如果在英语学习中加入了中国文化,
8、那么在交流时有中国几千年的文化底蕴支持着,不会再担心没有什么可说,同时还可以同西方人交流中外文化的差异,给他们介绍中国文化的同时,也深入理解了国外文化。 3、如何在大学英语教学中体现中国文化 针对大学英
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