如何做好职工教育培训工作

《如何做好职工教育培训工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何做好职工教育培训工作摘要：当今是信息社会、知识经济时代，在竞争日趋激烈，观念、技术日新月异的今天，知识的生产、学习、创新都将成为人类最重要的活动。加强职工教育培训工作，提高职工队伍能力素质，是提高核心竞争力、构建和谐社会的基础和保障。　　关键词：职工教育培训现状对策　　　　面对日趋激烈的竞争和技术日新月异的今天，教育作为知识传播的载体，发挥着关键性作用，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动。终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径——职工教育培训将成为必然需求。　　　　一、职工教育培训

2、工作的现状　　　　（一）职工教育培训的主要内容及形式。　　1.主要内容。　　X络培训，安全培训，法制培训，政工人员培训，文秘培训，宣传报道培训等。　　2.主要形式。　　单位集中培训，继续学历教育，参加上级单位组织的培训，自主参加的其他培训。　　（二）职工教育培训的保障措施　　对应职工的选择，目前我局教育培训工作的实际情况如下。　　1.资金助学。　　（1）在职职工参加继续学历教育的学费由本人暂垫付，获得学历证书，经领导同意后报销；参加专业技术培训和考试的费用，待取得职称资格后由单位报销；参加单位同意的非学历教

3、育培训的费用，除未达到合格规定要求的培训费用个人承担外，均由单位报销。　　（2）离退休人员参加老年大学教育培训的费用，经单位领导同意后报销。　　（3）由单位组织的集中培训，实际产生的师资、培训教材等费用由组织部门经单位领导同意后报销。　　2.时间保学。　　参加学历教育所必需的学习、考试时间，凭学校证明单位认可，视同正常上班。专业对口、符合职称晋升条件，需要参加晋升前的有关培训和考试的，视同正常上班。　　3.措施奖学。　　对取得高一层次的学历、学位者给予一次性奖励。凡被聘任的专业技术人员，每年按时完成专技论文

4、的，以及论文被评审小组评定为一、二、三等奖的都可获得单位给予的奖励。另外，建立继续教育成绩登记制度，成绩作为职工聘任、晋级的参考。　　（三）职工教育培训的台账管理及考核规定。　　有专人负责职工教育培训的台账管理及考核工作，主要包括：（1）集合各部门的培训任务、计划，制定单位的年度培训计划，并将每次的培训内容、时间、参加人员、考核情况制作台账；（2）对取得继续学历教育的职工就其入学考试、学历、学位证书等情况进行登记备案；（3）对专业技术人员接受继续教育的时间实行登记，中、高级职称的专业技术人员每年参加继续教育

5、时间累计不少于72学时，初级职称的每年参加继续教育的时间累计不少于42学时的，由专技人员每次参加继续教育学习后，到指定部门进行登记，作为今后考核、评聘、晋升的依据之一。　　　　二、做好职工教育培训工作的对策　　　　（一）提高教育培训工作的认识。　　职工教育培训工作中最难的、最重要的是什么，应该是树立正确的教育培训观念。任何单位的教育培训工作都很容易步入一个形式化的误区，很多人有这样的错误认识：“培训是单位的事”，“培不培训一个样”，“培训就是一个下午一张报纸一杯茶”，这样的培训非但没有实现传递知识、提高职工

6、素质的目的，反而是一种资源浪费。我们必须清醒地认识到：只有依靠不断的学习培训，提高自己各方面的素能，才能够在知识日新月异的今天跟上时代的步伐，适应工作的开展和需要。所以每个人应该深刻意识到，教育培训真正的、最大的受益者，不是单位，不是领导，不是教育培训工，而是我们每个人自己。　　（二）加强组织领导。　　为进一步促进教育培训工作的开展，加快学习型机关的建设步伐，必须要加强对教育培训工作的组织和领导，加大管理力度，有计划、有步骤地组织开展教育培训工作，并应把职工培训的情况作为考核单位领导及部门负责人是否称职的重

7、要内容之一。我们要充分调动各方面的积极性，形成合力，分三个层次做好教育培训工作：分管领导直接抓，管好职工教育培训工作的方向，制定教育培训长远规划和有关政策、制度；政工科“牵头抓总”，及时研究解决培训中存在的突出问题，加强对各项教育培训工作的督促和落实。无论是分管领导还是有关部门，在培训计划制订与落实、培训资料订购、培训平台建设等方面都要尽力创造条件、提供支持，推进教育培训工作再上新台阶，实现新发展。　　（三）建立和完善教育培训制度。　　教育培训制度是教育培训工作规范化、科学化，提高实效性的关键，行之有效的工

8、作机制是职工主动参加教育培训的重要保障，解决这个问题，需从多个方面去努力，最根本的是以下四点。　　1.严格执行相关政策、规章。　　教育培训工作必须规范化，有一个正常、稳定、协调的工作秩序，做到有章可循、有条不紊。教育培训工作要遵循既定的政策、制度，参照单位长远规划、年度计划有序开展。　　2.建立完善激励机制。　　激励就是通过客观或主观因素，将职工的潜在能量激发出来，使其能够自觉地、主动地找东西学。激励机制建立的目