发展心理学第一章：绪论

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1、说在前面的话关于平时成绩（40分）：考勤+作业关于作业：有关发展心理学的读书笔记要求：介绍作者（包括该作者的相关背景）书的主要内容你感兴趣的部分，阐述自己的观点（赞成或不赞成，运用心理学理论说明原因）向其他人推荐或不推荐本书，说明理由交作业时间：第十二周课后说在前面的话关于平时成绩（40分）：考勤+作业关于作业：有关发展心理学的读书笔记关于期末考试和成绩考试：没有学期总复习成绩：卷面成绩小于等于40分，平时成绩按卷面分数给（重修）第一章:绪论主讲:潘晓红心理与认知科学学院xhpan@psy.ecnu.edu.cn主要内容前言研究对象与任务

2、儿童发展心理学的形成心理发展的主要特点基本研究方法常用研究设计研究中的伦理道德前言发展心理学的界定发展心理学：研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律的科学。广义的发展心理学系统研究：通过对种系或动物演化过程的研究，考察动物心理如何演化到人类心理，以及人类心理又如何从原始、低级的心理状态演化到现代，高级的心理状态。比较心理学民族心理学前言发展心理学的界定发展心理学：研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律的科学。广义的发展心理学狭义发展心理学个体研究：探究从人类个体的胚胎期直到衰老死亡的全过程中，个体心

3、理是如何从低级水平向高级水平变化发展的。前言发展心理学的界定学习儿童发展心理学的意义理论意义掌握详实的儿童心理发展资料，启迪和丰富理论思维深入开展研究，建构理论，促进儿童发展心理学发展前言发展心理学的界定学习儿童发展心理学的意义理论意义现实意义科学认识儿童，树立科学的儿童观正确理解发展，确立科学的教育观为人父母者，与儿童一起健康成长儿童观儿童是什么，如何认识和对待儿童？成人偏见（AdultBias）好孩子/学生标准儿童观儿童是什么，如何认识和对待儿童？成人偏见（AdultBias）错误的儿童观小大人和大小人儿童是相当无知的人性生而恶儿童观

4、儿童是什么，如何认识和对待儿童？成人偏见（AdultBias）错误的儿童观现代的儿童观儿童是必不可少的发展阶段，享受童年是儿童的基本权利儿童不同于其他时期的人，当然也不同于成人儿童是一个积极的主动发展者……主要内容前言研究对象与任务儿童发展心理学的形成心理发展的主要特点基本研究方法常用研究设计研究中的伦理道德研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究对象：儿童研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究对象：儿童研究内容What:揭示或描述心理发展过程的共同特征与模式；When：揭示或描述这些特征与模式发展变化的时间表；Why:对儿

5、童心理发展变化的过程进行解释，分析其影响因素，揭示发展的内在机制研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务描述儿童发展的普遍行为模式行为模式：个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，包括外显的行为特质和内隐的心理特征。普遍意义例如，动作发展的顺序从上到下由近及远由粗到细研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务描述儿童发展的普遍行为模式解释和测量心理发展的个别差异发展的个体差异巨大先天气质特征环境刺激研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务描述儿童发展的普遍行为模式解释和测量心理发展的个别差异揭

6、示儿童心理发展的原因和机制建构有关心理发展的理论体系研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务描述儿童发展的普遍行为模式解释和测量心理发展的个别差异揭示儿童心理发展的原因和机制探究不同的外部环境对心理发展的影响遗传环境微环境小环境中环境大环境研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务描述儿童发展的普遍行为模式解释和测量心理发展的个别差异揭示儿童心理发展的原因和机制探究不同的外部环境对心理发展的影响提出帮助与指导儿童发展的具体方法基础理论研究应用性研究研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务儿童发展的基本命题(Be

7、cker,2002)连续发展还是非连续发展？儿童发展是技能和行为不断积累的产物，还是包含着质的飞跃和阶段性变化的过程？连续变化和不连续变化是否都代表了发展的特征？研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务儿童发展的基本命题(Becker,2002)连续发展还是非连续发展？一阶段式发展还是多阶段式发展？所有儿童是否存在一种共同的发展模式，还是有许多建立在情境基础上的，即个体和环境的独特的结合基础上的其他可能的模式？发展是否兼备了共同特征和个体及所在环境的独特之处？研究对象与任务研究对象和研究内容（WWW）研究任务儿童发展的基本命题(

8、Becker,2002)连续发展还是非连续发展？一阶段式发展还是多阶段式发展？先天遗传还是后天环境？遗传还是环境是决定发展的更重要的因素？如果两者同时起着主要作用，那么它们是如何共同影响个体特