六年级上册语文第六课教（学）案

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1、WORD下载可编辑六年级上册语文第六课教案《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲怀着“同样崇高的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，为大家分享了六年级上册语文第六课的教案，欢迎参考！1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3．积累语言。怀念母亲优秀教案1．了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么！但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢！教案出示季羡林生平及主要经历。2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段：教案出示：“当我

2、从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”学生默读，交流感受。技术资料精心整理WORD下载可编辑出示课题。季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗！让我们一起走进《怀念母亲》。1．自学课文。2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。如，题目的双重含义。以下这些语言也可在初

3、读时结合课文相关内容初步理解：“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。”“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中；留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。技术资料精心整理WORD下载可编辑后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1．从什么地方可以看出非常地思念“母亲”！2．朗读句子。质疑。1．自己的生母“频来入梦”，季

4、老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么。教案出示资料1：到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。教案出示资料2：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走

5、的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。学生浏览以上资料谈体会。技术资料精心整理WORD下载可编辑联系“11月18日”的日记谈理解。指读或师范读。说说感受，谈谈作者思母的原因。教师相机引读：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，

6、母亲频来入梦。”母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢！此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──1．动情地读一读季老的几段日记。2．说说祖国母亲频来入梦的原因。3．读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方1935年11月16日技术资料精心整理WORD下载可编辑不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然

7、而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。谈谈体会，或是质疑。常人觉得凄凉，可能是因为什么事！季老感到凄凉是因为什么事！再次细读下文，从字里行间寻找答案。设计想象说话：如，因为季老____________________________________，所以觉得有点凄凉。既然这思念是“凄凉”的,季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢！学生交流。设计想象说话：如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。朗读其他相关内容。从交流中，我