幼儿数学5以内减法教案

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1、精品文档幼儿数学5以内减法教案百手整理起驾为您一、活动目标1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2．发展表象思维。二、重点与难点1．重点：理解加减法的意义。2．难点：用语言表达运算过程。三、材料及环境创设1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。五、活动过程一、复习6的组成玩”碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答”6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。，师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）

2、教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，要求小朋友分的数与别人不一样。教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能

3、否分出6种，幼儿操作”塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。2016全

4、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1三、总结课题三减法教学目标：一．知识与技能1.使学生知道减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求剩下多少”用减法计算。2.能正确书写、读减法算式。二．过程与方法通过动态演示、动手操作、吃橘子等活动使学生理解、体验减法的含义，培养学生动手操作能力，语言表达能力以及初步的数学交流意识。三．情感与态度让学生在积极主动参与数学活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学重难点：正确理解减法的含义教具：多媒体，气球，自制邮箱，桔子教学

5、设计：一．观察思考，探究新知1．初步感知减法的含义。师：观察图片，小丑手中有4只气球，被风吹走了2只，现在小丑的手上还剩下几只？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档生：还剩2只。师：你们怎么知道的？生1：数数数出来的。生2：倒着数数数出来的。生3：数的分解得出来的。师：真聪明，今天老师要来和同学们一起学习除了上面说到的几种方法得出答案外的新方法。师：像这样从一个数里去掉一部分，求还剩多少时，我们就用一种新的方法——减法。板书：减法2．学习减法算式。认识减号、减法算式及算式的读法减法也有它自己的符号，算式。那到底该怎么表示呢？师：观察小丑手

6、中气球发生什么变化？生：原来有4只，后来飞走了2只，手中还剩下2只。师：从原来4只中飞走2只，也可以说从4里去掉2，还剩下多少时我们就可以用算式4—2=2表示。“—”就是新朋友减号，它怎么写呢？生1：短短的一条横线。生2：像语文里的一样师：说得真好，小朋友们拿出你的小手，和老师一起比一比2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档师：谁会读这个算式？生：4减2等于2.正确书写减法算式3．进一步理解减法的含义动手剥果皮，引导学生说出算式，能说出算式中各数字与符号的含义。学生吃桔子自己写出算式，能准确说出算式中各数字与符号的含义。二．巩固发展，加深理

7、解展示课件，让学生理解图意，说出准确含义。1.五个拿铁锹的小朋友，其中一个拿着铁锹走了，用5—1=4表示，请仔细思考这个式子还可以表示什么意思？生：“5”原来有5个男孩；“—”走掉了；“1”一个男孩；“=”还剩下；“4”剩下4个男孩。2．通过算式画线，进一步理解减法含义。3．教本26页“做一做”三．师生互动，通过“让学生当邮差送信”的活动引导学生将减法的含义用于生活中。设置一名同学拿着“2—2”的卡片不能准确送信，从而引出下节课新知识。四．小结：求还剩多少时用减法。作业：教材27页第三题五．