整合资源 体验学习——品德与生活《帮帮残疾人》教学案例

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1、整合资源体验学习——品德与生活《帮帮残疾人》教学案例　　贝多芬有句名言：“把德性教给你们的孩子，使人幸福的是德性而非金钱。”当身边不断出现“爱心缺失”“爱心麻木症”时，我们发现培养儿童的责任心、爱心是多么重要！品德课程的核心是“引导儿童热爱生活、学习做人”。怎样整合教学资源，如何引导学生在体验中感悟，培养他们的爱心呢？我是这样进行《帮帮残疾人》一课教学的。　　一、教材分析　　《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三个活动主题。　　《献出我们的爱》是根据《品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱长辈，关心同伴”等内容要求而设置的。共包

2、含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”“帮帮残疾人”三个活动主题。　　“帮帮残疾人”分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”（连接教材内容图片）通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏组成。让孩子明白残疾人的难处。“我能为你做什么”（连接教材内容图片）由一个助残小故事和一些助残实例组成，让孩子学会帮助残疾人。此外还有课外实践的爱心存单的活动。（连接教材内容图片）　　教学目标1、了解残疾人生活的艰难，激发对残疾人的同情、关爱，2、学习残疾人身残志坚的精神，学会帮助残疾人。3、整合课程资源，培养利用网络自主学习的

3、能力。　　重点和难点是引导孩子产生情感共鸣，感受残疾人的不易后，学会帮助残疾人。　　德育教育不是单纯的课堂教学，他是一个贯穿课前、课堂、课后长期实践的教育过程。我从这三个方面设计，重点说课堂教学部分，课堂教学安排1课时。　　教师准备课件，制作“爱满人间”专题网站，孩子进行课前社会调查，在电脑室上课。　　二、设计理念　　用最贴近学生孩子的教学资源，给孩子尽可能多的参与体验机会、整合课程资源自主合作学习是我的基本设计理念。　　1、注重学生的活动、体验和感悟　　新课程的基本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的体验和道德认识。”我设计了“搜集资

4、料”“面对面交流”“上网学习”“情境表演”“动手创作”“爱心存单”等活动，努力使教学走进生活，贴近学生，给学生充分参与的机会，在参与中获得愉悦的体验、深刻的感悟。　　2、整合课程资源，在以多媒体和网络为基础的信息化环境中　　让学生积极参与、自主学习。　　品德与生活本来就是一门综合性很强的学科。在信息爆炸的时　　代，信息技术与各学科的整合非常重要。布鲁纳的发现法教学原理认为掌握学科结构的态度或方法便是“发现”，发现法，要求教育对象利用教师提供的材料，主动地进行学习。二年级学生虽然会上网但搜集整理信息的能力有限，我搜索资料制作了“爱满人间”专题学习网站（连接网站）让孩子上网自主学

5、习，把孩子当作学习的主体，积极活动、主动探索。　　新课程改革中各学科的联系非常紧密，第三册语文课文《假如》　　就提到了帮助残疾人，第四册语文同步的第二单元是一组用爱心串起来的文章。设计时，我注意课程间的整合，安排了这方面的教学活动。　　3、情境教学，营造真实的学习氛围　　以布兰斯福特为代表的“抛锚式教学”主张把学生引入模拟的故事情境中，以解决故事中的问题的方式进行学习。先把孩子引入身边的残疾人生活情境中去，让学习与生活接壤，然后进入与残疾人面对面交流、模仿残疾人的情景，体验残疾人的感受，最后，网上体验、角色扮演，让孩子在诸多情景中学会如何用自己的爱关心残疾人。此外贯穿课堂的背

6、景音乐，感人画面，结束时的手语都在努力营造一种浓厚的学习氛围。　　　　三、教学过程及设计思路：　　（一）课前调查，夯实基础　　课前，组织孩子开展社会调查活动，获得初步体验。调查问题为：身边有哪些残疾人，他们是怎样生活的，人们怎样对待他们的，准备一个优秀残疾人的故事。　　（二）欣赏导入，激其意识　　由欣赏浏阳市特殊教育学校学生生活情况导入，（连接图片），　　看完后，由孩子说说身边的残疾人。　　欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。在这种具有导向性的情感氛围中激起学生对残疾人的同情之心——课伊始，情也生。　　（三）实践体验，激情参与　　引入新课后请出特校的孩子一同上课

7、，简短表演后，孩子们向他们提问，交流了解他们的生活。　　接着分成三组参加“单手穿衣”“盲人走路”“聋哑人交谈”模仿　　残疾人体验活动。最后让学生结合课前调查、刚才看的、做的进行交流、讨论，汇报自己的感受。　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才　　能引发他们内心的道德情操。通过层层深入的体验，学生很自然的感受到了残疾人生活的不容易。　　（四）情景交融，学习精神　　先播放一节残运会的图片（连接图片）再讲叙张海迪的感人故事，然后孩子们分小组互相交流课前搜集的故事，汇报