建构医学研究生学术道德规范体系的论文（共2篇）

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1、建构医学研究生学术道德规范体系的论文（共2篇）第1篇：分析医学人文教育的道德内涵“谈论实践是一件不容易的事，除非从反面谈论它。这是法国思想家布迪厄在谈到“实践逻辑”时讲的第一句话，可以把这句话作为谈论医学人文教育实践时必须时刻牢记的一句忠告。从时间层面或者历史意义上讲，医学人文教育是一项具有现代特性的教育事业。用复杂性理论去解释，医学人文教育可以看作是当今“属人”世界的一个全息点，在它的个别性中蕴含的是人的生命、现代世界乃至整个宇宙的信息，它也就绝不是我们可以仅从物理学、生物学、心理学等出发加以认识和了解的存在。

2、可见，对医学人文教育的道德透视仅是我们取道走近它的路径之一，固然可以对“医学人文教育存在道德问题吗？”这个问题做出直接回答，但深入解读会在很大程度上需要说明现代医学以及现代医学所由发生的现代性世界。1道德透视：基于道德立场转换的一种认识与评价方式按照弗洛伊德的说法，人类遭受的威胁不外乎于三个方面，即“来自我们自己的身体，它注定要衰弱和消亡，甚至不能没有作为提醒人们的信号的疼痛和苦恼；来自外部世界，它总是以其巨大而无情的毁灭力困扰着我们；最后，来自我们与其他人的关系。无疑，疾病、死亡是人类生活中时刻面对的具有强大抵

3、抗力的现实，作为人就必须面对这些威胁甚至要体验在这些威胁面前的无能为力。于是，对于身体的忧虑成为人类的基本情绪。当然，对于死亡的担忧和远离疾病困扰的心思之于人并不表明其在“必然规律”面前的消极与宿命。人类对身体的忧虑中包含着对造成忧虑之原因的追问以及对解除忧虑之方案的寻觅，这是医学与保证医学成就绵延相继的医学教育之所以产生的始动力。可以说，在很大程度上，人类通过医学和医学教育使充满忧虑的生活变得可以忍受。为此，与人类的其他方面的努力相比，“医学更加顽强地保持着它们从一开始就具有的对于一般科学的独立性”，医学教育始

4、终在谋求给人类带来与其尊严相匹配的福祉，它们的道德合理性似乎是毋庸置疑的。事实上，医学与医学教育的道德合理性的不言自明仅仅标示了人们在道德问题上的立场之一。道德通常被人们理解为需要遵循的一系列规范，道德是各种明确医学与哲学而又特殊的规范的总和。在这样的习惯性语境中，道德不只是一个习惯行为体系，更是一个命令体系，所有与之相悖的行为都会被视为理该纠正、弥补的，在道德上不完备的行为。在这个层面所进行的道德判断无疑就是将特定的人类实践活动的目标与命令体系相对照，由此得出“善”或“恶”的答案。在为这样一种善恶判断的“惯习”

5、（布迪厄语）所支配的视域中，对医学与医学教育的道德性的考量似乎是多余的。但是，当提出“医学人文教育存在道德问题吗？”这个问题时，是站在一个与把医学、医学教育作为道德实体相区别的立场上对其进行道德透视。对这类问题的回答不再是简单的是或否，而是要说明它在哪些方面、如何反映和表现其作为一种“道德实践”的性质。在维度意义上的道德，“渗透在社会生活的一切领域，如政治、国际关系、生态关系、人际关系、家族关系以及私人生活，进入物质生活、经济生活、精神创造、科学认识中，同时也发生在与周围生活的接触和个人对自身的态度中。因此，道德

6、是行为的、价值的、关系的、心理的、思维的和语言的、多层次的构成物，有极其复杂的结构，不能简单化为一个现象，从这个意义上说，并没有独立的道德活动，道德活动是包含在人类的各种活动体系之中的”。也就是说，所有的人类实践活动都包含着道德的因素，只不过不同的生活领域道德性的表现不尽相同而已。因而，道德透视实际上是对特定生活领域的道德问题进行全面检视与反思，是将道德问题放回到它所由产生的生活世界中去进行探究。麦金泰尔曾经说：我们不可能在不承认目前已知的最好标准的权威的情况下，就进入一种实践。”这里所说的最好标准即道德标准，构

7、成实践的应然向度，客观上正在进行着的实然的实践必然与其存在着一定的距离，恰恰这个距离保证了实践的人性特征。因为，人的不完善性或曰未完成性不仅是与生俱来的，而且是不能彻底消除的，人类的自觉实践正是源自人的不完善，它可以使人的处境发生一种改变，通过行动获得一定程度的确定性。所以，无论何种实践都没有一劳永逸的行动方案，“如果一种实践自以为可以取消它基本的不完善性而转变为最终的完善，它就有失去人的实践的特征而变为非人性的危险。”因而，对医学人文教育——人类生活的一种重要实践活动——进行道德的透视与反思是可能的，也是必要的

8、。鉴于“与探讨教育目的、手段以及它们的副作用的道德价值的道德问题相比，诸如探讨教育成功的条件或界限这样的科学问题只是次要的、第二位的问题”，且“没有什么东西能像讨论教育中的道德原理那样接触到教育思想的根基”，思考必须从关涉医学人文教育的道德性问题开始。医学、教育均与伦理道德的关系源远流长，这将使对医学人文教育进行的道德透视更为复杂，也更有意义。2医学人文教育的道德内涵医学