小学人教版穷人导学案

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1、精品文档小学人教版穷人导学案学科:语文年级:六年级审核人:蒿沟乡小学学案纸第页学科:语文年级:六年级审核人:第页第页第页第一课时列夫托尔斯泰:1、轻声读课文,圈出生字词,查阅工具书,注音辨义。1).我可以给下列生字注音组词,认读3—5遍,再写一写。溅帐帘搁忐魁寡忑2)、多音字组词。móqiángdézu)模qiǎng得2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档作mújiàngděizuò3)、比一比,再组词。怨梧霉虑搁祭悟毒虚阁4)、从课文中找出与下列词语意思相近

2、的词。保护看望高大舒服埋怨仍然担心七上八下5)难读的词还有:理解词语,标注在书上,尤其注意:搁板、黧黑、忐忑不安、自作自受。2、朗读课文,标示段落序号,抄写或背写感受深刻的话。3、可以默读或有感情朗读课文,抓住主要人物,梳理文章内容。文章涉及的人物有、、。这篇课文先讲,再讲,最后讲。再读几遍课文,按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档三个部分。4、文题为“穷人”,指的是哪些人?他们穷到什么程度?请勾划语句

3、说明。5、自主评议:你感觉到桑娜是个怎样的人?一、学习课文第一、二自然段。1.自由读1-2自然段,读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象?▲学生自由读1-2自然段。交流。▲默读1-2自然段,桑娜的家里很穷,你是从哪里看出来的?画出有关句子,说说理由。▲交流。桑娜:用的吃的穿的请你把这一部分读一读。谁来点评一下,把哪些词重读了,这样读有什么好处?2.从这两个自然段中,你感觉到桑娜是个怎样的人?快速浏览课文,找出句子读一读。交流:桑娜:食具从早到晚地干活2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

4、–独家原创16/16精品文档3.再读课文,体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。课后作业:1、写话练习请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床___________2、搜集有关“善良”的名言第二课时1、文章篇幅较长,但是突出几个方面,其中我感受最深的是他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了。为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢?仔细读一读,如果按照正常的表达顺序应该这样思考:为什么课文不按这样的顺序来写呢?由此,我想当

5、时桑娜可能特别。4、能表情达意的不只是文字,标点符号同样具有重要的作用。课文里就有许多省略号,它们分别表达了什么呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档体会下面句子中省略号的用法,在括号里填上相应的序号。表明心理活动的时断时续;表示省略递增的次数;表示说话断断续续;表示语意的跳跃。.?a.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。?b.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什

6、么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……”?c.“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢??d.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”自学后,我心中的疑惑是一、抓住重点,自主研读快速阅读课文,找最能体现穷人善良的句段,由重点句段切入课文。1.找出最能体现穷人善良的一句话:“。”2.小组交流理解:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档提示学法:联系上下文。二、互动交流,引导点拨精读课文,感受桑娜的善良。第7小节:1

7、.思考:桑娜为什么觉得“非这样做不可”?2.说话练习:如果不抱回西蒙的两个孩子,。3.换位思考:假如你就在当场,你会怎么做?对比桑娜,评价:桑娜是怎样的一个人?第8小节:1.思考:为什么桑娜的心跳得很厉害?学法提示:通过“理解——朗读——谈感受”的学习步骤,深入体会桑娜一家的艰难穷苦。2.思考:桑拿的心跳得厉害,除了因为家庭的困难,还有别的原因吗?。说话练习:“因为……更因为……所以她的心跳得很厉害。”3.评价:桑娜是个的人第9小节:1.研读人物内心,体会桑娜的品质??学法指导:找找文中那些心理活

8、动描写,并想想这样写有什么好处?2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档除了前面描写桑娜“忐忑不安”的心理外,课文还有通过其它手段折射人物心理。认真读一读课文中桑娜和渔夫的对话,从他们的对话中你感悟到了什么?在对话中,桑娜为什么出现了两次沉默再读课文,感受渔夫的善良。1.思考:课文中具有宁可自己受苦,也要帮助别人的高尚品质的穷人,只是桑娜一个人吗?2.重点朗读体会:“哦,我们,我们总能熬过去的!”重点理解“熬”朗读体会:渔夫真是个的人!拓展延

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