本科教学工作水平评估方案

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1、附件：二级教学单位本科教学工作水平评估方案（试行）评建办公室二○○七年三月27目录一、四川外语学院二级教学单位本科教学工作水平评估指标体系…………………7二、四川外语学院二级教学单位本科教学工作水平评估指标和等级标准…………8三、四川外语学院二级教学单位本科教学工作水平评估结论及其标准…………18四、支撑材料参考目录及评价方式……………………………………………………1927一、二级教学单位本科教学工作水平评估指标体系一级指标二级指标教学管理管理队伍质量控制特色项目院系定位教学工作思路办学指导思想师资队伍数量与结构师资队伍主讲教师教学基本设施教学条件与利用专业建设与教学改革课程建设

2、实践教学专业建设教风与学风教师风范学习风气教学效果毕业论文（设计）思想道德修养基本理论与基本技能社会声誉体育二级教学单位本科教学工作水平评估指标体系27二、四川外语学院二级教学单位本科教学工作水平评估指标和等级标准一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明AC办学指导思想1.1院系定位1.1.1学科专业定位0.3学科专业定位准确，并符合学校定位和目标学科专业定位基本准确。根据经济和社会发展的需要、学校的总体目标、自身条件和发展潜力，确定本院系的发展规划、人才培养规格和主要服务面向。制定本院系《发展规划》、《学科专业建设规划》、《师资队伍建设规划》，三个规划可以单列，也可以

3、是合并的。1.1.2人才培养定位0.3定位准确定位基本准确1.1.3专业建设规划的制定与实施0.4遵循教育规律，有适应社会、经济、科学技术发展的规划，并有效实施有规划并付诸实施1.2教学工作思路1.2.1教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识院系办学思路是指院系贯彻落实学校办学指导思想的具体想法。27一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明AC办学指导思想(续)1.2教学工作思路（续）1.2.2教学中心地位0.5院系党政领导一贯重视本科教学，专题研究本科教学工作每学年不少于5次；院（系

4、）级党政领导听课次数每人每学期不少于8次；制定有支持本科教学的政策、措施并能有效实施，有良好效果；能正确处理人才培养、教学工作与其它工作的关系，注重提高教师的教学质量院系党政领导重视本科教学，专题研究本科教学工作每学年不少于3次；院（系）级党政领导听课次数每人每学期不少于6次；基本能正确处理教学与其它工作的关系，保证教学工作中心地位1.具有先进的教育思想观念指紧跟时代要求，注重教育思想观念的学习与更新；建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准；及时转变教育思想观念，遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，在观念、制度

5、、工作上有所创新。2.教学中心地位指院系第一责任人责任明确，教学经费投入处于优先地位；非教学管理人员主动为教学服务；院系各项政策和规定对教学有利；在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制；确保本科教学质量的措施具体、有力，并能有效贯彻落实；本科教育与科研工作互相促进。27一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明AC师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1专任教师情况0.3专业课任课教师满足人才培养的需要专业课任课教师基本能满足人才培养需要2.1.2整体结构状态与发展趋势0.4本单位师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构比较合理，发展趋势良好。重视青年教师的

6、高层学历教育与教学骨干培养，制定有相应的师资队伍建设规划和措施本单位师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构基本合理，发展趋势较好1.师资是指本单位在编的具有教师专业技术职务的人员（包括科研及管理岗位上具有教师职称的人员）。2.结构合理指师资结构符合学校目标定位要求，适应教学的需要，适应学科（专业）发展的需要。3.发展趋势良好指：有学科带头人，形成学术梯队，有数量适宜的骨干教师，新办专业、各级重点课程的师资队伍结构合理。2.1.3青年教师中具有研究生学位的比例0.3≥50％30％～40％1.青年教师指35周岁以下（含35岁）的教师。2.具有研究生学位指已经获得硕士、博士学

7、位者。2.2主讲教师2.2.1符合岗位资格的教师占主讲教师的比例0.3一贯重视一线教学师资力量的配备。建立了主讲教师资格审批制度，并严格执行，符合岗位资格的教师≥95%重视一线教学师资力量的配备。建立了主讲教师资格审批制度，符合岗位资格的教师达85%～90%1.主讲教师是指每学年至少主讲本科生一门课的教师。2.符合岗位资格是指主讲教师应具有硕士（含）以上学位或讲师（含）以上职称；新教师应通过岗前培训，并取得合格证书。27一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明AC师资队