八年级上册生物导学案

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1、精品文档八年级上册生物导学案学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。学习难点：扁形动物的主要特征。反思与补充：学习目标：1、概述线形动物的主要特征。、概述环节动物的主要特征。3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。4、进行蚯蚓观察的实验。5、关注蛔虫病的预防。学习重点：1、线形动物、环节动物的主要特征。、线形动物和环节动物与人类生活的关系。学习难点：线形动物的主要特征。反思与补充：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档1、概述软体动物2、概述节肢动物的主要特征。、举例说明软体动物和节肢动

2、物学习目标：的主要特征。与人类生活的关系。学习重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习难点：软体动物、节肢动物的主要特征。反思与补充：学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。2.概述扁形动物的主要特征。3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。学习难点：扁形动物的主要特征。反思与补充：学习目标：1、概述线形动物的主要特征。2、概述环节动物的主要特征。3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。、进行蚯蚓观察的实验。、关注蛔虫病的预防。学习重

3、点：1、线形动物、环节动物的主要特征。2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。学习难点：线形动物的主要特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档反思与补充：学习目标：1、概述软体动物的主要特征。2、概述节肢动物的主要特征。、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习难点：软体动物、节肢动物的主要特征。反思与补充：人教版八年级上册生物学导学案审核领导：复核：生物教研组备课老师：班别：姓名：人教版八年级上册生物学导学案审核领导：吴琼才复核：生物教研组备

4、课老师：覃泳华班别：姓名：人教版八年级上册生物学导学案审核领导：吴琼才复核：生物教研组备课老师：覃泳华班别：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档姓名：第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物---------腔肠动物教学目标1．了解水螅的形态结构特点和生理特点；2.了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。3.通过对水螅生活环境的分析，渗透环境保护的教育。重点、难点分析1．水媳的形态结构特点及生理特点是本节教学的重点2．水螅的消化方式和水螅神经网的无定向传导是本节教学的难点第一节水中生活的动物导学案1

5、、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征2、掌握什么是模拟实验记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档一、仔细阅读教材p2页第1、2段，明确动物的种类及主要生活环境和运动方式是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的1、目前已知的动物大约有椎动物和。2、动物生活的环境和也是多种多样的。有的在陆地上活动，有的在中游泳，有的能在空中。二、认真观察课本p2-3页图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？温馨提示：我国的四大家鱼是指鱼适于水中生活的特点：1、能靠来获取食物和。2、能在水中。小组内交流

6、以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题三、阅读教材p3、p7的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？温馨提示：、鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。体色：背深腹浅。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。1、体形：梭形，有利于克服鱼在游泳时对水的。2、鱼的游泳器官是鳍：胸鳍—

7、维持，辅助转变方向。腹鳍—维持平衡。背鳍—掌握鱼体的平衡。臀鳍—维持平衡，协调运动。尾鳍—产生前进的和改变运动方向。3、鱼的鳃是色，说明内含丰富的。4、鱼的主要特征：体表常常被有鳞片，用和的协调作用有用。四、仔细阅读教材p4-6页文字及实验明确什么是模拟实验？并进一步体验探究的一般过程？温馨提示：模拟实验的优缺点优点：可解决不能或不便用直接实验法解决的难题；可提高效率、节约资源、资金和时间。缺点：受模型局限，结论不一定可靠，一般说，模型与实验对象越相似效果越好。1、模拟实验是指难以直接拿研究对象做实验时，有时用模拟