课程设置及实施方案

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1、韩旺中心学校课程设置及实施方案（试行）一、指导思想根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》精祌，构建符合素质教育要求的教育课程体系，设置韩旺中心学校课程。课程设置体现了先进的全面素质教育思想，符合义务教育阶段教育的基本规律和特点，遵循了青少年身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，为学生的全面发展奠定了基础。二、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识

2、，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具存健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。三、课程设置的原则（一）均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需

3、要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。（二）加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探宄过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美德能力，提高审美情趣。增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育

4、、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。（三）加强课程的选择性国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证书”教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。四、课程设置义务教育课程设置表年级课程门类—-二三四五六七八

5、九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思想品德思想品德历史、地理科学生物、物理、化学语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语英语英语英语英语体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康艺术音乐、美术综合实践活动地方勾学校课程表二：学校课程设置及比例课程小学初中周总课时（节）占;W爾总计比例（%）—-二三四五六七八九品德与生活336227.9%品德与社会3328思想品德22228历史与社会历史2226114.0%地理2215科学科学2226238.3%生物3317物理336化学224语文887765556575720.5%数

6、学444455555414114.3%外语223444524248.6%体育33333333327279.7%艺术音乐222221111142810.1%美术22222111114地方与学校课程（含综合实践活动）445556646454516.2%周总课时数（节）262630303034343434278注：1.表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35周上课时间计算。2.初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周（该学年按33周计算上课时间）。3.表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家所规

7、定的范围内。4.地方与学校课程（含综合实践活动）课时包括国家要求开设的信息技术课课时。5.综合时间活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育。韩旺中心学校初中部各年级课程标准课程年级初一初二初三初四国家课程语文5556数学5555外语4445物理33化学22历史222地理221生物331思想品德2222体育3333美术1111音乐1111地方课程信息技术（微机）1111传统文化111安全教育0.50.50.50.5综合实践111人生规